【热门】职业规划职业规划集合9篇
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，你在职业发展道路上还顺利吗？不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。为了让您在规划中更加简单方便，以下是小编为大家收集的职业规划职业规划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
职业规划职业规划 篇1
正确熟悉社会，寻找最佳位置。
选择职业，就是选择未来。每个毕业生假如正确地选择职业，就是为未来的成功奠定了良好的基础，为此，每一位毕业生都要把握好机遇，争取迈好这第一步。那么，如何迈好这第一步呢?首先需要对所处的社会环境进行比较全面的了解和熟悉，弄清当前毕业面临的就业形势。
就总体而言，近几年来，工科类大部分专业仍供不应求，比如计算机、自动控制、通讯工程、电子工程等专业的'需求量仍较大，而文科类专业，如思想政治教育、经济法，甚至前几年非常热门的国际金融、企业治理等专业需求量较少。加之国有企业的改革，国家机关和企事业单位的压缩编制，下岗职员日益增多，而高校的毕业生却在逐年增多，从而使得就业形势更加紧张。因此毕业生不要把就业期看值定得太高，即使是热门专业的毕业生，也要不断地调整自己的期看值，使自己的职业理想更切合实际，这样才能在激烈的竞争中位于不败，并获得理想的职业。
职业规划职业规划 篇2
许多经理人在发生职业转换时，都产生这样的疑问：我可以胜任新工作吗？新工作会为我的职业发展创造条件吗？新工作是将自己推向了危险的境地还是更快的上升通道？
《新经理人的领导力》一书从"经理人如何学习和发展"、"选择正确的职位"和"形成职业发展的良性循环"三个角度给经理人职业规划提出了值得借鉴的思路。
经理人需要将工作学习和个人学习结合起来
为了使自己的管理工作更加具有效率，经理人必须进行大量的工作学习，掌握多方面的专长，包括技术专长、战略规划能力和人事管理能力。如果说工作学习更多侧重技能，那么个人学习则是为了提高自我的认知能力，即充分地了解自己的个性、优点和局限性，并了解自己可以做出改变的弹性，提高处理压力和感情问题的能力。
认知自己，是经理人职业生涯时做出选择的第一步，而提高自己的各种技能、专长，包括应对变化的能力，是决定其职业发展的后劲与动力。
选择正确的职位
经理人在追求新的工作机会时，通常必须考虑两个因素：自己与这个职位之间是否非常匹配？自己与这个职位所需要的人是不是非常一致？
选择与自身价值观一致的组织非常必要，这样的组织氛围有利于自己全身心地投入工作；同时，合适的工作职位可以提供新的学习机会和新的挑战，有利于丰富自己的阅历和综合的管理能力，充分发挥自己的优势。而有些要求过高职位，虽然提供较高的报酬或者声望在外，但在自己未能充分认识自己的优势和弱点时，避免选择这些职位，可以规避潜在的风险。
建立职业发展的良性循环
职业发展良性循环的描述是：在一个可以充分施展才能的岗位和组织里，经理人可以为组织的绩效做出自己的.贡献，那么人们对他的资历和信任度就开始不断上升，更多的人愿意和他一起工作，组织分配更重要的工作任务给他；通过锻炼，他不断提高自己的能力，扩大自己在组织中的影响力，并能够在更高的职位上为组织的重要目标贡献。这样，他进入了一个不断强化的成功循环之中。
在职业发展的过程中，经理人希望进入这种良性循环，可以采取两个步骤：
1、争取分配到重要的工作；
2、构建起一个关系网络。经理在战略性思考自己的职业发展时，可以选择侧面移动而不是垂直移动，主动追求或创造一些职位，帮助自己获得更广泛的技能，使自己未来可以在更好的位置上为公司服务。关系网络可以帮助自己识别机会，更深入地了解公司未来动向，形成与上司和同事的良好互动关系，助力自己的职业发展。
职业规划职业规划 篇3
高考一模刚刚结束，不少高三学生、家长就开始根据成绩来考虑或搜集拟报考的目标大学及专业了。在南昌铁路一中读高三的小汪同学埋头复习的同时，把一个问题抛给了妈妈：我如果考上了大学，到底报什么专业？可她的问题也是妈妈的困惑：现在什么专业好就业呢？
据了解，这种困惑每年在各高考生家庭都会出现，但今年因金融危机对毕业生就业的影响，使这个困惑更加纠结。金融危机让大学生的就业遭遇多方面的挑战和挤压，而首当其冲的就是一些热门的财会类专业，如金融、证券投资、国际贸易等专业的学生出路受阻。上大学究竟该如何来选专业，成了今年高三生和家长最大的疑惑。
普遍心态：热门专业好就业
录取分数高的专业，一般都是报考的热门专业，如法学、金融学等专业，在一些名牌大学录取分数一直高居榜首。一位家长说，他们不可能去调查社会上究竟需求哪一类人才，因此对他们来说，判断一个专业的好坏，唯一的标准就是看录取分数，而选择热门专业就是为了将来孩子好就业。
热门专业年年都吸引大批考生填报，这些热门会不会成为就业率高的专业？哪些行业就业前景广阔近日，几份相关机构相继发布的大学毕业生就业状况调查报告所传递出的信息，值得人们关注和思考。据刚刚发布的20xx年中国法治蓝皮书《中国法治发展报告No.7（20xx）》披露：截至20xx年11月，全国共设立法学院系634所，30年来增长了105.67倍；法学本科在校生30万人左右，法律专科在校生达22万多人，30年增长了200多倍。另一个数据是，20xx年法学学科毕业生的就业率竟列文科毕业生倒数第一。
据了解，盲目扩张的院系建设，造成村村点火、家家冒烟的粗放式教育现实，招生数量迅速增加，一些热门专业很快过剩。除法学外，一贯被列入热门专业的经济、管理类毕业生人数也是高居榜首，但其就业率并不是第一的，有的学校此类专业的就业率还低于平均水平。但相反机电、数控、机械自动化、护理等考生眼中的冷门专业的就业形势这几年一直在上升。
有专家指出，考生和家长心目中的所谓热门专业，其实完全是跟着感觉走，有很大的盲目性。一些专业之所以热，实际上是被盲目追捧的结果，而且招生中的热门与就业市场上的热门没什么必然联系。
前瞻眼光：热门冷门辨证看
就业率高的专业少人报，就业率低的热门专业扎堆报，这是目前高考考生大学专业选择的一个真实写照。大部分考生在挑选大学专业时没有做过职业规划，加上老师、父母的经验和知识有限，观点有时也存在偏差。大家觉得热门专业应该好找工作，就一窝蜂地报了。考生扎堆学热门专业，造成了今天有生源、明天无就业的状况。
南昌市铁路一中教务处主任朱小平认为，选报专业不能光看名，觉得眼热听着好听就报，要有前瞻性，专业无所谓好坏，这几年热的专业，也许四年之后毕业时就不热了。目前金融类专业难找工作，也许过几年就难说了，那时候危机过去，可能又会需要金融人才了。
省高招办秘书科沈科长认为，热门、冷门要辨证地看，人才需求状况每年都在发生变化，入校时的热门专业毕业时有可能变冷门，冷门专业毕业时有可能是热门；另外选报专业要尊重孩子的意见，根据孩子的兴趣、爱好来报；同时，选报专业时要明确今后的发展方向，毕业后是马上就业？还是考研或者出国留学？如马上就业，就要多考虑就业形势、市场发展，如考研就要把基础打好，如出国就要把外语学好，不从这三个方向来考虑，选报专业的方向就不明确。
专家提醒：选择专业要做职业规划
有专业人士认为，高三学生和家长的困惑，表面上看是选什么大学和专业就读的`问题，其本质却是将来职业发展的问题，即职业规划问题。
职业规划应该前置，而不是到考大学的时候来考虑这个问题，江西蓝天学院就业中心主任郭寒宇一直从事学生就业指导推介工作。虽然他们学校在大一就开始对学生进行就业指导教育，但他认为，职业规划抑或未来规划应该前置在小学阶段。纵观世界教育，能力培养已经成为公认的教育重点。国外的先进教育理念都在儿童阶段注重能力的培养，小学生经常进行自我探索，我能做什么、我应该做什么，以人为本，尊重人格特质，什么样的人适合做什么事，如内向的人要他做营销，肯定就不是那块料。如果很适合职业特点，一般人们都会说他天生就是这块料。
如何选专业？省高招办秘书科沈科长提醒，科学的方法是使用一些职业规划方面的工具来帮助分析。综合分析自身的情况和专业、就业的信息，做出匹配，明晰将来的发展方向。不要一味地盯新逐热，将来能否顺利就业，高考考生及家长在选择大学专业中，无疑是需要眼光与智慧的。
职业规划职业规划 篇4
软件开发行业要培养出优秀的软件工程师是需要时间的，要体现出教育的成果需要五至十年。因为在计算机技术、网络技术、系统技术、软件工程、项目管理等领域从基础到应用时需要高深知识和经验的积累。并不是能够熟练使用编程语言，数据库，网络等就足够了这么简单。那怎么样能培养出优秀的PHP开发工程师呢？
1、PHP开发工程师必要的潜能
软件开发所必须得能力是多方面的，可以列举很多项。也不是说什么都得会。比如，编程经验虽然必要，不擅长编程的人如果沟通能力强的话一样可以为项目做出自己的贡献。追求全能的个人本身就不切实际，但以下技能则必须拥有：PHP技术的开发能力、以MySQL为主的数据库管理和应用、WEB服务技术、Linux系统管理经验等。一般来说，有擅长不同领域的若干人组成团队来开发项目的话，就是具有开发能力的团队。
2、PHP开发工程师的职业规划
要培养出一个以PHP技术开发为事业的工程师，职业规划颇为重要。假如进入上海一家软件公司，合同年限三年，那么你的圈子就是“上海－－软件行业－－做软件的公司－－做软件的一些朋友、同事”。这就是一个圈子，你的一些行为规范如果不符合这个圈子准则，我想你很难在这个环境很好的生存下去，我们要对这个圈子有所了解。
第一年时间我们会熟悉的融通在校的理论知识与公司业务之间的联系。怎么样能把所学的.理论知识应用到实际工作中去。当然这期间公司会有大量的培训，也会有师兄师姐各位前辈的指导，我们企业会有很好的传、帮、带文化来给新人提高。
第二年把前一年知识再加深，同时扩展自己的语言知识，如英语外语等方面的学习，这两年还将是一个充电过程，重要的是用知识和实际经验来武装自己。同时要对编程的各个模块有所建树，能为公司带来一定创见和创意，争取并真心的想为培养自己的公司做出一定的成绩。
第三年已经工作了两年，自身条件也有了一定的提高，在一些软件项目上也做了一些东西。这一年应该是努力做事的一年，应该在业务领域方面给公司和个人带来更大的收获，来报答自己的辛苦和公司的培养。
每个人在一定的时期都会有一定的需求，也就是马斯诺所说的需求层次理论。尤其在物质上、生活上都希望自己过得更好，随着年龄的增长这种观念也就越深。我不否认人只能具有老黄牛精神，而不能图自己所乐，这其实并不是正确的人生观，也不符合社会发展规律。反而我主张到了一定的阶段应该享有一定的物质待遇，工作了3年在需求层次上应该要的是第四层次：尊重需求，可以说大多数人到了这个阶段要的应该是这种东西。希望公司看重、注重他，有能力，能胜任工作。也希望公司在职位上有所调整，能够在职级上有所提升，在待遇上有更好提高。
综上所述那公司在工作3年的员工中会给予一定的奖励和认可，会根据情况人予一定的提升，当然这也要根据每个人的实际情况。
职业规划职业规划 篇5
先讲一个现象吧，人在婴幼儿的时候，你问他：“你喜欢谁？”，他会告诉你，我喜欢：“爷爷，妈妈，李阿姨”，当你再问他：“你为什么喜欢他们呢？”，一般的回答是：“不知道”。渐渐的，他们长大了，知道：喜欢李阿姨是因为她很能理解他人，喜欢爷爷是因为他知识广，什么问题都能回答，这样我们就得出了：我从具体喜欢的人身上抽离出了要素——抽象概念，这些抽象概念（要素）成了我们以后判断是否喜欢一个人的标准，而职业探索，不管是从：能力、性格、兴趣等出发，都是在找到我们对于喜欢的职业的抽象概念，从而用于判断是否选择一个职业的标准。
对于每个人来说，其实我们都有一些职业兴趣方面的认知，如：喜欢做人力资源、喜欢管理等等，之所以感到困惑，一是对这些兴趣的认知不太明晰，二是不能够确认这些是我们的职业兴趣，要解决此困惑，必须知道我们平常是如何确定生活兴趣的，也就是“确定”的思维模式，我们很多人都会非常确定如喜欢打网球而不喜欢打篮球等，这个结论是否是我们尝试各种球类运动最后得出来的呢？当然不是，大多数人的思维模式如下：
1、根据条件首先排除一部分球类运动，如：足球太危险，不喜欢与他人合作运动等等
2、在缩小的范围内做浅尝，排除不喜欢，保留那些喜欢和不确定的继续探索
3、在狭小的范围内做深层尝试，最终确定
所以，对于职业兴趣的确认也是如此。
1、 首先确定我们的条件如：不要有太多的数字计算，与人打交道的时间要多等等，帮助排除那些不太适合的工作
2、 在缩小的范围内做浅尝：阅读行业知识，人物访谈等等，
3、 在较为确定的范围内做更深层的尝试：行业、职位深度研究、实习、全职工作等
通过以上步骤，我们就能越来越确定我们的职业兴趣在表面和深层次的各种表现，也能非常确定我们的兴趣。
我们经常认为生活兴趣对职业用处很少，其实这是建立在浅源思维的基础上，大多数人既没有深层思维的习惯，也没有深层思维的方法，比如：我喜欢打篮球，我喜欢迈克尔。杰克逊，如果站在深层思维的'基础上，可以得出更多的信息，而这些信息都是可以用在职业选择上的，如：我喜欢迈克尔。杰克逊
1、 喜欢把自己展示给大众
2、 喜欢得到他人的认可
3、 做事情时希望加入自己的理解
4、 我喜欢不断创新的精神
5、 ……
如：我喜欢打篮球：
1、 用手灵活的处理事务
2、 与他人合作共同工作
3、 对不断变化的环境做出瞬间反应
4、 不用很多的语言沟通
5、 ……
每一个兴趣都可以带来很多的探索空间，如：看电影，可以往下探索：
1、 什么样的题材是喜欢的？
2、 什么样的题材是不喜欢的？
3、 喜欢和不喜欢的原因是什么？
4、 一部你认为对你影响很大的电影你是如何看待的？
5、 你是从那些方面来评价一部电影的？
6、 …….
我们不仅可以探索到自己的兴趣，还可以探索到自己的价值观，思维模式，从而指导我们做职业的选择
职业规划职业规划 篇6
(一)个人特质
性格开朗外向，积极乐观，人际关系极佳，为人热情，乐于助人，在工作上有冲劲、干劲十足，有冒险精神。有责任心，做事情喜欢坚持到底，不喜欢半途而废。
(二)优势方面
1、对待工作认真、勤奋、较积极，对待他人诚实、率真
2、做任何事责任心强，而且意志力坚强
3、做任何事都有明确的目标，不盲目做事
4、对待新事物有强烈的求知欲，对待自己感兴趣的事不盲目追求，合理发展自己的兴趣
(三)劣势方面
1、心理素质较差，遇到棘手的.事情不能冷静处理，容易慌张，承受挫折和打击能力较弱
2、动手能力不强，很少近距离接触社会，实践能力较差，有时候会有点粗心，犯迷糊
3、缺少一种敢打敢拼的精神
职业规划职业规划 篇7
人生有很多归类的方法，有人把它比作门，也有人比作镜子，相对门，我更加认可镜子，因为剔透的镜子可以映照出人生百态，时不时拿出来照照自己，想想自个都做到了吗！
一、靠自己创造的机会镜
成功不在与条件好坏，而在于对待机会的态度。弱者在优越的条件中错失机会，强者却在没有条件中创造机会，就像飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足，飞翔，成就自己的事业。
二、减压镜铸就幸福人生
这个世界上，每个人都是独一无二的，所以只要摆脱自卑和抑郁，正确认识自己的价值，对自己充满自信，就能轻松的棉队一切。个人看法：要想获得财富和幸福，必须具备与之相应的个性因素。简而言之，你希望生命中出现彩虹，就必须接受雨水的洗礼；你想获得人生的金子，就必须淘尽生活中的沙烁。
三、犹如一杯清茶的生活镜
空杯子里填满石块后，把一盒小鹅卵石倒进杯子，让小鹅卵石滚进石块之间的空当，然后拿出一盒沙子倒进杯子，晃动杯子，使沙子填满所有的缝隙，最后又倒进水，直到水渗透沙子溢出杯沿。我们可以把这个杯子理解为生活。里面的`石块带边生命中最重要的东西，比如说家庭.伴侣.健康.孩子等，所有这些对我们来说都至关重要，一旦失去将永远无法弥补；鹅卵石代表生命中较为重要的东西，如工作.房子.车等；沙子代表生命中的日常琐事；水带走烦恼.忧郁。
四、决定生活的工作镜
不局限自己，抛开内心的恐惧，以高度乐观的态度，集中精力去迎接各种挑战，那么，每个人都能取得非凡的业绩。
五、社交镜是成功的平台
当凡事不能只靠自己的力量，就要学会适时地依靠他人的力量来达到自己想要的结果，这中谦卑其实就是一种聪明。
六、决定前途的目标镜
有什么样的目标就有什么样的人生。尽管许多人都明白自己该做些什么，但是目标的局限性束缚了他的才能。还有就是安于现状，缺少了奋斗和进取的精神。
职业规划职业规划 篇8
又到高考时节，很多家长和考生在关注高考迎考准备的同时，也关注怎样填报志愿。然而，一些家长、考生发现，很难在学校里获得志愿填报的具体指导，甚至有学校直接告诉他们，学校更关心考生考出怎样的分数，也会告诉学生志愿填报的时间安排，但具体如何规划志愿选择，是考生和家长自己的事。
学校之所以关注学生的分数，而不关心学生究竟上怎样的大学，根源在于目前的学校考核体系。地方以学校的一本率、二本率来评价办学水平，而一本率和二本率的计算，不是以多少学生被一本、二本院校录取为依据，而是以有多少学生考分超过一本线、二本线为指标。换句话说，学生分数达到一本线，哪怕没有被录取，也不影响一本率。当然，也有一些重点高中是关心考生被哪些学校录取的，对于这些学校来说，除了一本率，还追求名校录取率。
关注一本率，而不关注学生究竟能否被大学录取以及今后的学业、职业发展，导致高中办学也出现异化。比如，有的高中反复强调名校的价值，鼓励本来已经考得不错的学生复读，以便来年考出更高的分数，增加本校的高考平均分、名校率，也保障一本率。高考“考霸”也是这样出来的考上名校后，考生并不去报到，而是来年再参加高考，在目前的教育业绩考核体系中，被称为考生、学校和当地教育的“多赢”，考生获得考上名校的奖金，学校获得考生上名校的声誉，当地无用，最后等于大家都没有选择。 其次，要推进对学校办学的专业评价，而不再是行政评价。近年来，各地教育部门意识到了教育发展中的问题，比如学生负担沉重、体质下降、身心健康出问题，进而采取治理措施，但这些措施并没有落实学校的办学自主权，给学生自由成长的空间，而是进一步强化行政办学倾向，故而效果不佳。 早在上世纪90年代，我国大中学校就提出了对学生进行职业规划教育的概念，可时至今日，职业规划教育在一些学校中并不受重视，这是值得深思的。只有推进改革，让学校真正成为育人机构，以育人为出发点的教育才能回到校园中。教育部门也年年有拿得出手的政绩。
还有一个怪现象是，某个考生以当地“状元”身份考进大学之后，就被当作本地教育的典型。哪怕这名“状元”进入大学之后学业不佳被退学，也会被当地学校请回，当成模范给学弟学妹传授高考经验。
这样的办学，是典型的“育分不育人”。育人角度的办学，应该关注学生的长远发展，而不是只在乎学校的政绩。要改变这种现象，靠政府部门发通知严禁排名(对学生排名以及对学校升学率排名)，或者期望办学者有教育家的理想，都很难有实质效果。因为基本的教育管理、评价体系放在那里，办学者无法忽视其存在。
要让中学从学生成长角度来思考办学，重视对学生的职业发展，首先必须建立科学、多元的评价体系，让学校有自主办学的空间。美国和加拿大重视学生的职业规划，是因为高中就实行学分制，大学则采取多元评价、多元录取方式，学生在高中可自主选择课程，按个性、兴趣发展。而在我国，教给学生职业规划的意识和能力，可高中没有选修课，或者虽然有选修课，却在升学中无用，最后等于大家都没有选择。
其次，要推进对学校办学的专业评价，而不再是行政评价。近年来，各地教育部门意识到了教育发展中的问题，比如学生负担沉重、体质下降、身心健康出问题，进而采取治理措施，但这些措施并没有落实学校的办学自主权，给学生自由成长的'空间，而是进一步强化行政办学倾向，故而效果不佳。
考，在目前的教育业绩考核体系中，被称为考生、学校和当地教育的“多赢”，考生获得考上名校的奖金，学校获得考生上名校的声誉，当地教育部门也年年有拿得出手的政绩。 还有一个怪现象是，某个考生以当地“状元”身份考进大学之后，就被当作本地教育的典型。哪怕这名“状元”进入大学之后学业不佳被退学，也会被当地学校请回，当成模范给学弟学妹传授高考经验。 这样的办学，是典型的“育分不育人”。育人角度的办学，应该关注学生的长远发展，而不是只在乎学校的政绩。要改变这种现象，靠政府部门发通知严禁排名(对学生排名以及对学校升学率排名)，或者期望办学者有教育家的理想，都很难有实质效果。因为基本的教育管理、评价体系放在那里，办学者无法忽视其存在。 要让中学从学生成长角度来思考办学，重视对学生的职业发展，首先必须建立科学、多元的评价体系，让学校有自主办学的空间。美国和加拿大重视学生的职业规划，是因为高中就实行学分制，大学则采取多元评价、多元录取方式，学生在高中可自主选择课程，按个性、兴趣发展。而在我国，教给学生职业规划的意识和能力，可高中没有选修课，或者虽然有选修课，却在升学中
早在上世纪90年代，我国大中学校就提出了对学生进行职业规划教育的概念，可时至今日，职业规划教育在一些学校中并不受重视，这是值得深思的。只有推进改革，让学校真正成为育人机构，以育人为出发点的教育才能回到校园中。
职业规划职业规划 篇9
这是一个严肃的话题，生命。曾经有一个人告诉我，当你觉得甚或很无趣、很乏味、没有快乐的时候，里问自己一句话：你愿意死吗？这时候我们就会有很多很多的牵挂与不舍，我们的这些不舍，就构成了生命的意义，是一切快乐的源泉与寄托。这句话虽然刺耳，但是也发人深思。
这是一个严肃的话题，生活目标。曾经有一个人告诉我，当你觉得甚或很无趣、很乏味、没有快乐的时候，里问自己一句话：你愿意死吗？这时候我们就会有很多很多的牵挂与不舍，我们的这些不舍，就构成了生命的意义，是一切快乐的源泉与寄托。这句话虽然刺耳，但是也发人深思。
现代社会的人，对生活的要求越来越高，我见过很多的人，不管是博士教授，还是富豪巨子，社会名流，都不一定快乐。为什么拥有这么多还不快乐，而我见过的人里面，最快乐的，可能是我的一个朋友，一个小商店的店员，工资不高，生活确实很快乐一天到晚很是开心。可见收入与地位与快乐的程度成反比，是有一定的道理的。
我们到底要什么？我们一辈子也未必搞得清楚，有的人干脆觉得根本没有必要搞清，我们经常为了别人的期望在生活，有的人干脆为了虚荣心在生活。有的人为了吃饭在生活，有的人根本不知道为什么在生活。也许到了生命的最好时刻，才知道自己这一生也许都错了。
不管我们为了什么在生活，我们总要为了一点东西去努力。为自己，为家人，为朋友，为社会，只要你喜欢，为什么不可以。有人为了自己的所谓理想放弃了一个令人羡慕的工作，有人为了一段单向的感情放弃一年自己的事业，有人为了家人愿意付出一切，有人为了社会愿意奉献自己的财富与生命。不管这些人为了什么，其实他们的生活同样有意义，为了社会的人也把这种奉献但成一种快乐，己很快乐，也是符合我们社会提倡的道德，更加受到自己的认同与提倡。
我觉得有一种理想，有一种希望，有一个目标去实现的人是快乐的，人最怕没有目标与方向。我觉得十年前的我确实快乐很多，一个二十五六岁的单瘦与不修边幅的青年人，两手空空来到深圳，由于之前办了一个公司，经营亏损严重，甚至背负着数十万的在债务压力，竟然在脸上看不到一丝的忧郁，满脸的自信与好奇。生活得充实，工作得投入，学习有成效，玩得尽兴。结果钱也赚了，日子也开心，感觉也良好，朋友也热闹，自己也风光。觉得自己有一双手，没有什么自己干不了的.。而现在觉得有一双手，不知道要干什么？对那样的心态与生活，真的是深为怀念。
看看今天，三十多岁的人，大部分亚健康状态，走路神色匆匆，见到朋友如同猎物，见到同事疑神疑鬼，见到老乡也要打打主意，根本没时间停留下来想想生活的快乐是什么？更多人希望自己在人群中脱颖而出，出人头地，风光无限。我们无权追求成功的自由，我们只是要想想，快乐从哪里来的？别人的生活方式一定适合你自己吗？
今天丛飞去世了，丛飞很了不起，本来写了1000多字的感想，主要观点是我们弘扬一种伟大高尚的精神的同时，也不要忘记弘扬一种朴素与自然的精神，我们经常搞得自己不象自己了，觉得写的还算精彩，结果被电脑丢了，很懊恼，只好下次再写。
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