社会实践

时间:2022-10-30 18:54:39 社会实践 我要投稿

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社会实践 篇1

  在刚刚过去的寒假里,我们XX级物理学—1班积极贯彻落实系里社会实践活动的要求,坚持以社会主义核心价值观为指导思想,深入学习实践科学发展观,紧紧围绕系工作重点,组织全班学生在丰富的社会实践中,锻炼自己,贡献社会,服务他人,做到了广泛调动同学参与实践,全班实践率达100%,其中1人投身社会调研,2人参与免费辅导,3人进入工厂并体验学习管理经验,1人进入饭店工作,1人进入电子厂学习相关技能,1人进入大棚学习种植技术。我班在XX年寒假社会实践中取得了一系列可喜成果,现将班内寒假社会实践内容总结如下:

  一、投身实践,巩固专业知识技能

  由于我班同学是师范类学生,因此课堂教学经验对于我们来说至关重要。寒假期间,我班xx等同学从事了家教辅导工作,值得一提的是,该同学为无偿辅导,得到了周围邻居的一致好评。该同学通过教学实践活动不但传授了科学知识,增强了个人能力与经验,也为家乡的精神文明建设作出了贡献。为今后成为一名优秀的人民教师,从而更好的服务学生,服务社会打下了坚实的基础。

  二、全面发展,宽视角服务群众

  为了全面提升自身素质,我班6人参加了形势多种多样的技能实践活动。其中,3人进入工厂并体验学习管理经验,1人进入饭店工作,1人进入电子厂学习相关技能,1人进入大棚学习种植技术。在各行各业的社会实践经历中同学们积累了丰富的社会实践经验,更重要的是同学们用自己的汗水为群众送去了生活的便捷,实际行动诠释了社会主义核心价值观。

  三、心怀感恩,回报母校

  我班xx同学在寒假期间,心怀感恩回到了母校,做了调研。为母校的发展做出了记录。她们在实地调研、听取信息、阅读文献、网络查询的基础之上,总结整个调研活动的所见所闻所思所感,整理出了具有实际应用价值的.调研报告,希望通过这种方式引起人们对于其母校的关注。

  四、深入工厂,学习创业

   随着时代的发展,很多的大学生开始了创业生涯,我班xx等同学在寒假期间深入工厂参观学习,在此期间,这些同学深入的工厂亲身体验工厂生活,学习了管理经验,了解了建厂的相关程序和法律法规。为今后的创业生涯打下了坚实的基础。

  回顾XX年寒假,我班在系领导的指导下,坚持以社会主义核心价值观为知道思想,紧紧围绕系工作重点组织并引导同学参加了社会实践服务他人,服务社会。使同学们不但增强了个人素质,更学会了坚持理想信念,班内同学团结的思想让我们有能力在各项活动中表现出色,我班同学都决心在未来的日子里,继续沿着团结奋进的轨迹演绎我们的精彩人生,再接再励,再创辉煌!

社会实践 篇2

  转眼间离开母校已经一个学期了,这天,我和同学一起,回访了母校,看望了老师,和学弟学妹们交流了感想。

  到了学校跟前,我才明白“近乡情更怯”的滋味:不知道当年的老师现在怎么样了,在教导着哪个班、不知道和谁在生气,有没有变年轻、学校新装修的多媒体好不好用?这些问题困扰在我的心头,另一方面,害怕自己见到老师,老师问起自己的情况,自己有所愧疚,所以说这两方面是我心里的矛盾,让我不能心安。

  远远地看起来,学校大楼粉刷一新,换上了温暖的橘红色,不仅如此,各个大楼也都换上了新奇的外衣,有了另一番鲜活的生命力。

  首先我们在学校门口转了一圈,门口的老松树还是像原来那么青绿,只是好像长高了些,教学楼前的草坪大多显出一种颓势,大概是冬天的缘故。从图书科技楼出来,那里是以前总在上自习的地方,自习室前面有一架大钢琴,中午的时候,我写作业,经常会有人来弹琴,声音非常好听,奏着爵士,细细想来,这就是我对母校中午最宝贵的记忆。

  接着,就可以去教学楼里面了,我们首先拜访了原来的班主任老师——张学锋老师,老师依旧是那个老样子,双眼皮的褶皱和人到中年的白发,据说,他是学校里一流的物理老师,总是能以趣味的方式来告诉我们一个道理。我记着高二的时候,第一节课,老师讲解电流,我就被老师打趣了。虽然当时想的是惭愧,但是现在想来,确是满满的甜蜜的回忆。

  张老师见我们来了,向我们询问了大学学习的情况,我们向老师反映了学习情况:记得刚开始接触高数的时候,确实觉得力不从心,不知道该怎么学才能将公式运用自如,渐渐地发现,其实那些公式并不是死记硬背才行,只要充分理解了各个知识点,遇到题目可以自己分析出正确的解题思路,就能把题目解出来。所以,学习高等数学,记忆的负担轻了,但对思维的要求却提高了。每一次高数课,都是一次大脑的思维训练,都是一次提升理解力的好机会。老师听了我们的回报。点着头夸赞我们长大了,懂得了学习的重要性。“还有呢,老师”有同学插嘴说:“当时,出于身为少数理科生的骄傲对这门课的自信,有点对课堂的怠慢,在上了3、4节课的时候吧,紧张感开始出现了,在当时老师其实讲课是讲的很慢的,而我们差不多学到了胶体溶液那一节,当时在听胶团结构的时候,真的就只感觉眼前是一个个熟悉又陌生的字符在眼前飞舞,脑袋中是一片空白,感觉平时都听得懂得字怎么现在就不明白了呢?直到后来在课下复习的时候才渐渐的弄明白,到了期末的时候,不得不回到当初高考时的状态,结果考试的时候,才发现挺简单的。这名同学说出了我的感觉,因为我们也要学习无机化学,其实学的虽然很难、很多,但是期末考起来其实发现还是可以的。

  老师笑着点了点头,又问起我们学生活动方面的情况,我刚好是学生会中的一员,于是我分享了相关的感受:虽然学生会听起来轻松风光,但是加入了学生会才知道,风光的背后是好多人一起的努力,一起奉献。每一项工作都是要花费很多的时间和精力在里面的。而且要跟各个工作人员保持很好的沟通才可以。有空的时候多坐下来聊一聊这个工作,交流各自的`想法,讨论哪个方案更好,怎样做更有利,这样才能更好的完成一项工作。虽然辛苦,但也是培养和展露自己能力的一个起点。老师对我的说法表示认同,并宽慰我们:志愿服务学生是高学历的表现!听了这话,大家都笑了。

  紧接着,我们造访了高三的学弟学妹们,并向他们介绍了我们学校,以下是我的讲稿:

  大家好!

  我是西北农林科技大学的一名新生,今天很高兴给大家讲述我的高考经验和大学感受。

  现在大概还有一百天的时间,所以不妨给自己定一些时间限制,连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。而且除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。有些同学自认为聪明,上课不听老师讲授,只顾自己刷题,最后会很吃亏,我就吃过一些苦头。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。

  接下来,对于咱们年级80名到250名之间的同学来说,我们学校是一个非常不错的选择。西农坐落于西安的西边的一个所谓杨陵区的其实就是一个小镇里,其实杨陵不归西安不归咸阳,也不知道为什么就成了农业高新技术示范区,个人觉得应该是和西农的存在一样,是国家在大西北建起的所谓农业技术集中的地方,大西北需要这样一个地方,可能这也就是为什么西农在各方面条件并不完美情况下依然成了985,211学校。刚才我老是提到大西北,其实这里环境真心不错,毗邻秦岭,虽然四季分明但一年气温比较均衡。看宣传册上面的照片就应该能看出来自然环境还是很宜人的,况且远离大城市,空气也不错。我们学院是学校里的王牌专业,实行书院制度和导师制度,科研条件也是非常不错的。

  谢谢大家,欢迎报考西农!

  此次的回访母校活动就此结束了,大家都抱着依依不舍的态度和老师们告了别,愿老师永远年轻!

社会实践 篇3

  为响应我校争先创优号召,提高入党积极分子理论水平,华中师范大学第44期入党积极分子培训班第4小组于20xx年x月x日在恽代英广场举办了 “重温红色经典第四小组读书交流会”的实践活动。 此次实践活动的主要目的为了加强我们的革命传统教育,学习党的历史和党员的光辉事迹,培养我们坚定马克思主义信仰。

  一、 实践目的:

  响应我校争先创优的号召,提高入党积极分子理论水平。通过“重温红色经典”这一平台,加强我们的革命传统教育,在新时期下再次党的历史和党员的光辉事迹,坚定马克思主义信仰。

  二、 实践过程:

  (一) 前期准备:

  实践开始三周之前,我们小组成员开始进行“红色经典”的阅读。党课小组成员

  大多是到校图书馆借阅关于党的历史和党员先进事迹或者其他“红色经典”的书籍。并且充分运用课余时间,阅读红色经典,感思其中的精神和情操。并且我们精心制作了一条横幅“重温红色经典第四小组读书交流会”以及一系列宣传海报。其中一张宣传海报上展示了我们小组推荐给大家的红色经典书目,比如《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《马克思恩格斯传》等。

  (二) 进行实践活动:

  20xx年x月x日(周六)下午3:00-5:00,第四小组同学在恽代英广场进行本次实践活动(除周末辅修的同学外,其他成员全部到齐)。

  首先,我们将制作好的横幅和海报悬挂、摆放在广场上,向路人展示我们入党积极分子的精神风貌,也向大家倡导对红色经典的阅读。

  在交流会上,有的同学讲解了关于马克思主义的理论,有的同学讲述了像雷锋这样无私为人民服务的好党员的事迹,有的同学和我们探讨了延安保卫战的起因、结果、和策略,还有的同学就现在的社会现实,和我们讲述了他对社会主义国家和资本主义国家的一些个人见解。同学们积极地交流了自己的阅读感悟,饱含深情的讲解自己的阅读内容,然后大家一起讨论,不时还穿插着充满激情的辩论,会场气氛十分热烈。

  虽然交流只是短短的两个小时,但是又是一次思想的升华。通过这次交流,我不单单对党的知识有了深刻了解,更是深为一些先进的党员和干部的事迹速配感动。经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代,涌现了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了党员的先进性和纯洁性,无时无刻都在体现着全心全意为人民服务的宗旨。一位同学引用《青春之歌》的革命思想主题总结了自己的想法:一切知识分子,只有把个人前途同国家民族的命运、人民的革命事业结合在一起,投入到时代的洪流中去,在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界,才有真正的前途和出路,也才有真正值得歌颂的美丽的青春。还有同学歌颂了老一辈共产党员的先进事迹,进一步激发同学们的爱国爱党的热情。重温红色经典不仅仅是对革命的进一步了解,更是要感受革命情怀,那是无论在任何时代都适用,使人受益匪浅的革命精神。

  并且,我们向过往行人展示并推荐了我们当代大学生所应当阅读的一些红色经典书目,受到大家的广泛关注。

  (三) 实践过后:

  交流会过后,我们及时清理了广场上的报纸等杂物,保持广场的整洁。小组各成

  员也及时进行了实践活动的心得总结,并将红色经典的阅读落实到平时的.学习生活中。

  三、 实践体会:

  在本次读书交流活动中,我们感受最深的有三点:第一,为响应活动精神,我去图书馆借书的时候发现,包括自己在内,平时确实很少关注图书馆中革命著作的这一部分,很多书籍都已经很破旧,就像尘封了很久的样子。第二,活动中发现了自己的不足。我们大多数人对政治方面不是很敏感,阅读的书籍有限,以后需要多加强这方面的见闻。第三,这种书籍交流活动可以督促大家阅读,交流彼此的思想,锻炼交际能力、表达能力,同时,还能带动周围的人,有效的促进校园内阅读红色书籍的风气,让更多的人去主动学习红色精神。

  通过此次的读书交流会,更加坚定了我们加入中国共产党的决心,坚定了我们为共产主义事业奋斗终生的信念,感觉自己的思想得到了提高。我们一直都在积极地向党组织靠拢,像我们这一代大学生党员应该具有时代的使命感,从而激发我们努力学习,全面发展,肩负起这个时代赋予我们的历史使命。作为一个入党积极分子,我们应该要多学习一些关于党的知识,了解我们党的发展历史,才能更好的对这样一个政党了解深透,对她的内涵,对她的精髓,对她的思想有更深层次的理解,进而更好的促进我们去改变和端正我们自己的思想和行为,使我们更加的靠近党。

  不仅仅是我们的学员之间,我们还可以把这些思想推广到我们的同学当中去,端正有些人对党错误的理解,这样可以使我们的民族更加的团结起来,提升大家对党的认识,对党全心全意为人民服务的根本宗旨正确的理解,号召更多的人参与到这个精神中来,把我们的祖国建设成为富强民主和谐文明的社会主义国家。

  重温红色经典不仅仅是对革命的进一步了解,更是要感受革命情怀,那是无论在任何时代都适用,使人受益匪浅的革命精神。我们要懂得吃水不忘挖井人,即使在人文和谐、社会安定团结的今天,我们也应该时刻牢记革命先烈的贡献,将革命精神发扬光大,使革命精神源远流长。

社会实践 篇4

  7月20日至8月10日,我进行了为期20天的社会实践活动,在自己和几个朋友办的美术工作室做教师,其中有5岁至14岁的小朋友。我们的主要任务是对其进行美术动手绘画基础,艺术设计专业基础课程教学等的艺术培训。这次实践的目的有三个:亲身体验教师的工作,发挥所长,把课本知识转化成实际能力;深入了解不同年龄阶段儿童的学习行为特征;检验自己所学的东西能否被社会所用。

  为能较好地达到预期目的,我为每个小朋友准备了一份记录资料,里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现美术特长等等,这能直观地看到他们的不同之处和差异程度。但这些都只是基础工作、皮面程序,要想精确、科学地分析、结论,还必须通过测试方法才能得出有说服力的结论。由于条件所限,我未能完成这一步骤。这是本次实践中的一大缺陷。

  每天的课程是简单重复的。前十天的时候,上午教小朋友美术理论知识,再进行画画训练,下午完成图作后再针对作业对其进行讲解。后十天的时候,就教他们一些艺术设计基础知识,进行一些这两个角度上,不同年龄的小朋友表现出来的很不一样,同龄的之间也存在或多或少的差异,也就是心理学上所讲的个别差异。我虽然不是学前教育专业的,但我认为在学生专业补习班实践能拓宽我的眼界与知识面。小孩子纯真无暇,其表达的是内心最为真实的东西。能真正做到“言行一致”,“表里如一”。这些孩子在各个方面都在转变,比如在认知方面:创造力、想象力发展;在社会化方面:自我意识开始增强。具体来讲,这一阶段的儿童思维发展有两个局限性特点:思维的片面性和我想思维。

  首先,思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。对此,我们用两根小木棒对想朋友们作了测试。用两根长短相同的木棒,但摆放方式不同,先把两根木棒摆成平行状,第二次把木棒摆成一前一后。测试结果表明:5至7岁小朋友较难集中注意力,所以不能给予答案;7至10岁小朋友知道前一种摆法是两根木棒等长,第二次摆法,大多数这一年龄的小朋友都认为摆得往右靠一点的棒子长一点;10止14岁小朋友对前一种摆法与7至10岁小朋友表述相同,当他们被问到第二种摆法时,他们会试着把木棒移动到平行位置再作判断,不过这一现象并非占大多数,这可能与小朋友各自因素有关。但就此我可以得出结论:不同年龄的儿童的思维发展层次是不同的,同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也出现差异。只是这一差异是否显著,或说这差异是什么则有待进一步的计算。

  其次,“自我中心”即为“我向思维”,是指儿童倾向于自己的角度出发看待事物和进行思考,即他们认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全一致。这时的小朋友还没意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。这一点,从我对小朋友的日常观察中可体现出来。如,有几个小朋友,他们有个通性,就是极爱向老师打小报告,看到某个小朋友的说话做事与自己或周围不一致时,就觉得“他不应该这样”,“他应该受到老师的惩罚”等。总结起来,我认为小朋友们爱告状有如下几个原因:一、对老师的要求或自己知道的一些道德要求堪的过于僵化,是非对错“黑白分明”,不懂灵活处理事情;二、为了引起老师的注意,想在老师面前表现自己,讨好老师,这点突现出小朋友开始“自我评价”,有功利心和自尊心;三、用告状来发泄对其他小朋友的不满,或报复与自己有小矛盾的同学,虽然告状并非都出于恶意,但事事告状,时时告状就是不好的,告状不是解决问题的有效方法,思想汇报专题更重要的是“告状”导致儿童总是盯着别人的缺点,不会全面地认识别人,时自己也变得心胸狭窄了。而且你告我,我告你,长此以往也影响小朋友间的.友谊和团结,阻碍自身的健康成长与发展。

  从另一角度看,他们在道德发展阶段中属于习俗前道德,处于外在控制时期,服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。所以,他们时常表现出爱受老师表扬、爱打小报告,有从众心理,看到某个小朋友做得好被老师表扬,自己也会学他,使自己深得老师宠爱。

  此外,我发现,不同年龄的孩子对绘画的接受程度有较大差异,犹其在5岁与6岁的小朋友间,5岁的小朋友任老师怎样一笔一划教画画,都画不出来,而6岁小朋友则能根据老师画的模板,创造出漂亮的画,或是给模板加工,这两个年龄段的小朋友虽可以说只有个过渡期,可绘画能力却相差甚远,其它能力也是如此。不过,也有极个别性格特别外向活泼的小朋友,虽只有5岁、6岁,绘画、想象力都发展得很好这也许跟其遗传、天分而和家庭的教养有关。同时,我还认为,艺术方面的能力会随年龄的增长而不断提高,性格较为开朗外向的,在这方面也会发展得较为完善。

  虽然只有短短20天实习时间,但我达到了我自己的预期目标和要求,受益匪浅。

社会实践 篇5

  活动主题:压岁钱调查

  班级:初一·九班

  组别:

  指导教师:

  班主任:

  小组成员:

  组长:

  活动的目的与意义:过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,压岁钱的风俗源远流长,它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福,它是长辈送给孩子的护身符,保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的.发展,大家枕下的红包也越来越鼓了,那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢,我和组里的其他几名同学进行了合作调查,就是为了了解中学生获得压岁钱的情况,客观地做出评价,并提出中肯的建议。

  活动纪实:20xx年2月20日9:30小组成员薛光蕊、王瑞霏、王子涵、曹畅、金侨开会制定活动计划,讨论采访提纲,确定采访地点及采访对象。上午11点,所有成员来到斯大林公园以及万达电影院,分成两个采访小组对小学生、初中生、高中生共40人做了提问时采访,采访了这40人对压岁钱的态度及认识。

  活动结论:我们共调查了5个主题总计7个问题,我们通过小组讨论的方式确定以下主题及问题:

  主题一:能否正确使用压岁钱问题1:压岁钱存放在哪里:问题2:如何使用压岁钱:

  主题二:压岁钱数量的对比问题1:压岁钱有多少:问题2:今年与去年的比较

  主题三:压岁钱的来源问题1都有谁给了你压岁钱

  主题四:压岁钱的意义问题1:想不想要压岁钱,为什么?

  主题五:遇到急需用钱的人会用自己的压岁钱帮他吗

  我们通过实地采访的方式得知以上问题的答案:

  主题一:问题1:

  压岁钱存放在哪里:

  自己手中:16人占40%

  家长手中:16人占40%

  存进银行:8人占20%

  主题一:问题2:

  如何使用压岁钱:

  攒起来上大学用:8人占20%

  存在银行:12人30%

  捐款:2人5%

  交学费:6人15%

  买书:5%2人

  买文具:4人10%

  买其他物品:6人15%

  说明我们都能正确认识钱,都有了钱的观念

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