实用的自我介绍作文四篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的自我介绍作文4篇，希望能够帮助到大家。
自我介绍作文 篇1
我叫幽默小龙，我家有妈妈、姥姥、姥爷、爸爸。但爸爸只星期六、星期日回来，因为爸爸星期一到星期五到济南上班，所以爸爸不常回来，爸爸在省邮政局上班，他非常忙碌。
妈妈在市府大楼上班，她也非常忙碌，有时候加班到非常晚才回家。
姥爷、姥姥在家看着我和哥哥，晚上哥哥就回他自己家。
我是一名二年级的学生，爱玩电脑和玩具篮球，哥哥总是陪我一起学习，一起阅读，一起游戏。哥哥想和我做朋友吗？
自我介绍作文 篇2
我，一个平平常常我，今年九岁半，在肇庆市第十五小学三（4）班上学。我样貌既没有嫦娥那样风采，也没有西施那样婀娜。小小眼睛，小小鼻子，小小嘴巴，外表总给人一种小巧玲珑感觉。
我性格开朗，整天叽哩呱啦，似是有说不完话。
我爱好广泛，包括书法、音乐、体育、看书等。当经过辛勤努力，取得了进步时，那种内心喜悦是无法形容。我最喜欢是音乐，特别是弹电子琴，所以我每天都坚持练习，希望参加大型电子琴比赛，获得好名次。
我也有不少缺点，比如粗心大意，这顶“帽子”常常让我吃苦头。有一次数学测验，我只得了如94分，那是因为我做应用题时粗心大意，把题意思给弄错了，被扣了6分，要是我细心点，就不会这样了。似这样事例还有很多，我老是想摘掉这顶“帽子”，但是不知怎么，这顶“帽子”总是很难摘下来，希望有一天这顶“帽子”能够摘去。
这就是我――程晴。大家看了我介绍，希望能喜欢我，和我交个朋友吧！
自我介绍作文 篇3
刚刚完成第三单元的口语交际和作文教学，感觉效果不尽人意，没有达到预期的效果。本次说写内容是自我介绍。介绍自己的特点，说真实的自己。教材的安排遵循了从说到写的原则。在整个教学活动过程中，我安排了这样几个教学环节。
一、创设情景，引出话题：
师：同学们，如果现在我们班来了一个新同学，或者你家附近搬来了一个新邻居，或者家里来了一个新客人，彼此想交朋友，认识对方，那就要进行自我介绍。你最想了解对方的是什么？为什么？你最想把自己的什么介绍给他？为什么？
学生纷纷诉说想法。最后教师小结：
自我介绍时可以介绍自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明显特点，好让对方在最短的时间内认识你，记住你，找到你。
其次是个人爱好特长优点，这样的话，彼此了解，可以有共同的爱好话题，或者相互取长补短，共同提高。
再是介绍个人的性格脾气，这样可以减少误会，彼此理解对方。最后也可以说说缺点，希望得到对方的帮助等。
这时，老师转移话题：如果把自己介绍给对方一定要面面俱到吗？
同学们纷纷表示反对，但是分析原因大都是笼统地说这样太啰嗦了，这样别人会烦的诸如此类的话语，没有考虑到这样面面俱到的介绍别人反而记不住你。最后还是老师自己告诉大家：你想要交什么类的朋友你就把你这方面的内容做具体介绍。为了让这个特点明显可以举大量的事实说明。
二、尝试介绍，生成话题
教师让学生在座位上自己准备一个特点讲讲，并且把自己介绍给同桌或者前后桌同学，让别人给你提提意见，补充事实材料。接下去的场面可算是热闹，大伙儿交头接耳，议论纷纷。我走到一位同学面前开始了交流。他给我介绍的是他的爱好。我们倆交流地挺不错，从开始时他的迷惑和不好意思交流到最后的满足的微笑，我知道他明白了。起身抬头的一刹那，竟发现好多同学在嬉笑，玩闹。多年的教学经验告诉我，他们刚才一定是扯开了话题在闲聊嬉闹。没有懊恼，没有指责，接着就是正常的师生交流，生生互动的'自我介绍
三、聚焦个体，共说话题
教师回到讲台问：谁愿意第一个上来向大家介绍自己。下面是冷场。后面有一个男生站起来做介绍。他说：我介绍的是我的一个缺点：我爱管闲事。我看这个话题不错，就趁机启发：你说爱管闲事是缺点，说不定是你的优点，正是你热心的反映呢！你能把你怎样爱管闲事用具体事例告诉大家好吗？本以为为他打开了思路，没想到他却因为我的参与反而不敢往下说。花了好大的功夫才结结巴巴地，语无伦次地，辞不达意地讲了两句。下面听的同学指指点点，甚至哄堂大笑。他当然是面红耳赤，不敢再吱声。我让其他学生纠正，由于没有认真思考，把自己置之话题之外，当然也说不出所以然。接下去让别的同学来自我介绍，大家都有点紧张与担忧。不知不觉中，时间已过去了大半。教师又怕时间不够又开始了唠唠叨叨个没完：什么在介绍中定要有具体事情啦，意思一定要介绍清楚啦等等等等。可以让课堂闪光的地方却匆匆过场，让宝贵的课堂时间白白流失。遗憾！
这个环节自己感觉是最失败的，是我把课堂占用，没有把其他学生放在首要位置，是我自作多情，自作聪明，包办太多，结果适得其反。口语交际的最大特点应该在交际，让学生在交际中学会表达，在交际中学会交往。在这个过程中生生互动，师生互动才是最主要的。可能是在设计上导语上欠吸引学生，没有调动说话交际的积极性，好多学生没有参与其间，变成了只有教师与站起来介绍的同学之间的事情。这样单一的交流当然到不了学生内心需求。另外，在构建和谐课堂，文明课堂中，老师总会忘却生生之间的尊重与生生之间的评价。现在想想，如果这个环节中，我把皮球替给学生也许会起到比较好的效果。比如：听了他的这一句话——我有一个缺点是爱管闲事，你有什么想说或者想问的吗？当他支支吾吾说不下去的时候，老师帮他一把，或者让同学帮他一把可能比让他当场纠正效果会更理想些。这样，也许他不会尴尬，大伙儿会在更和谐的气氛，以更积极的状态参与其中，效果一定会更好。
自我介绍作文 篇4
大家好，我叫邓蕊竺，一个普普通通的女孩，长像一般，但有一双炯炯有神的亮眼睛，同学们都比较爱与我玩耍。我有许多特点，让我与大家一起分享吧！
说起网络，我可是滔滔不绝，起码也能讲个三天三夜，同学们只要问一些网络上的常见问题，我有百分之五十以上的问题，我都会说的一清二楚。我一挂上QQ就会有一些好友发来请求，全是问可不可以加我为好友的，我搞这些请求相当轻松，一两秒就可以搞定。——这就是我，一个搞电脑非常厉害的女孩。
那天，我在沙发上坐着，舒舒服服地喝可乐。喝了一会儿，我被妈妈撞了一下，可乐就撒在了裤腿上，我急忙抽了一张卫生纸，擦了几下，可还是没有擦干净，我劲儿越使越大。最后，耐不隹性子，跺了一下脚，结果整瓶可乐几经变得空空如也，全撒到裤腿上了。——这就是我，一个急性子的女孩。
国庆长假，妈妈和我一起到了西安玩，那里风景美如画，文化遗产也多得数不清。长假完了，张老师来了一场突如其来的测试，我心里可开始发抖了，国庆玩的时候光顾着玩了，只完成老师的任务，却忘了数学的复习。成绩单一张一张地展现在我们眼前，我的成绩却不尽如人意，才90分。——这就是我，一个玩起来就记不住学习的孩子。
我酷爱画画，成天到晚都特想画画儿，我什么画都会画，像黑白画、水彩画、儿童画、卡通画……若是你来我家，打开大门就会出现一只卡通画小猫，那就是我的'“杰作”之一。进入了我的小天地，你会看见小桌子上全是颜料，一点儿也不美观。——这就是我一个爱美术的女孩。
这就是我——一个小网虫、急性子、贪玩爱美术的女孩，希望能与大家成为朋友，也能给大家留下一些美好的印象！作文
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