小学数学教研组工作总结

时间:2022-12-06 15:09:46 工作总结 我要投稿

小学数学教研组工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编帮大家整理的小学数学教研组工作总结,希望对大家有所帮助。

小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结1

  本学期,我们数学教研组能够认真贯彻区教研室工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为重点,以项目推进和《上海市小学数学学科教学基本要求》解读与实施为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以探究主动课堂的教学模式为主线,规范教学常规,提高教研品质、提升教学质量。现将一学期工作总结如下:

  一、加强校本培训,有效提升教师素质

  本学期我们立足校本,有计划、有步骤地进行校本培训,目标明确,形式多样。多次组织教师深入学习《上海市小学数学学科教学基本要求》以及《评价指南》,进一步领会《要求》的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。探索教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质。

  本学期,根据实际需求,我们还利用教研活动的时间,进行了一次“命题”培训和一次“微课宝”软件使用的培训。本组19位数学教师,思想态度端正、对工作兢兢业业,坚持参与了每一次的研讨和学习活动。通过学习,教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  二、做好教学常规,全面提高教学质量

  1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向35分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

  2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每位数学老师都上了1节数学公开课,听课都在12节以上。

  3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。各年级都能根据学生的年龄特点和教材的情况,有针对性地设计练习,并制定统一的作业格式,统一规范批改和订正的要求。

  4、课后辅导、做好培优补差工作

  作业批改采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。

  三、加强教学研讨,提高课堂教学效率

  1、本学期组织进行了5次教学教研活动,其中4次研讨课,教师们都能积极参与每次的教研活动。每次教研活动事先都经过精心准备,定主题、定内容、定时间、讲实效。老师们思想端正、态度积极,执教老师认真备课、上课、反思,其他教师认真参与磨课、观课、议课,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

  4月份成功举办一次区级研讨活动,活动以“聚焦数据分析助推思维发展”为主题,不仅有课堂教学展示、微论坛讲座,还有专家、老师们的现场互动交流,数学组全体教师都参与了全过程的观摩与学习。开学初我们积极准备文本申请,参与了现场答辩,申报成功后,教研组配合教导处制定了详细的活动方案,冯雪萍和周雪两位年轻教师认真准备实践课《折线统计图的认识》和《条形统计图(二)》,各位备课组长及组内老师都认真参与了磨课的全过程,最终成功展示了两节非常有研讨意义的实践课,最后,我们“青柠树”团队的微论坛也是得到了教研员的认可和好评。这次活动,充分体现了我们数学组团结向上的学习氛围,青年教师们在这次活动中付出了很多,也收获了很多。

  5月份进行了一次学区化联合教研活动,吴晓丽的《周长》一个给我们提供了概念教学研讨的机会;还有两次校级研讨,分别是来自二年级桂琦老师执教的《巧算》和一年级杨浩琦老师执教的《各人眼中的20》,都凝聚着各备课组集体的力量,全体老师在评课议课的过程中,一次又一次激起思维的碰撞,大家畅所欲言,使活动取得较好的效果。

  2、进一步推进数学学科校本化实施,在认真解读课标、熟悉教材、了解学生的'基础上,细化各年级教学目标、单元教学目标、学习习惯培养目标等,以备课组为单位,进一步完善“学期课程实施计划表”。各备课组都选取了一个单元,进行详细有效的单元整体设计。参照《基本要求》,基于四大模块教学与评价的总体要求,细化本学期教材单元教学与评价要求,以多种教学形式相结合,关注单元内容的综合运用,设计评价方案,体现单元学习的完整性、层次性。

  3、进一步完善集体备课制度,继续实行《教评一体备课样式》。倡导分内容、分章节、分工备课,力求备精品课;倡导资源共享,各年级积累的教学资料,不但本年级使用,还传给下一年级使用。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

  4、重视课程教学与学科建设工作并列前进。本学期,各备课组重点进行了“单元整体教学设计”、“检测命题设计”、“微视频制作”、“综合实践活动案例研究”等工作,每一项活动都认真落实,并做好相关资料的收集和积累。

  四、重视课题研究,转变学生学习方式

  本学期在学校《基于主题式校本研修下的主动课堂打造》主课题的引导下,教研组以《落实学科教学要求优化单元整体设计提升数学核心能力》为教研主题,积极开展教研活动,尝试探索主动课堂的模式,进一步转变教学方式和学习方式;将评价融于教学,全面提升学生的数学核心能力和素养。

  五、存在的不足与改进方向

  1、运用理论指导实践不够。老师们虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,如何使自己教学艺术进一步得到提高,还值得深入研究。

  2、教研组研讨氛围有待于提高,尤其我们每次研讨课的评课环节,大家的评课还停留在表面,客套的话太多,还不够深入。我们自己关起门来的研讨课,应该像自己教育自己孩子一样,多发现问题,多提出建议,甚至为了某个环节,我们可以多一些争议,这样才能有效促进课堂教学的有效性,也提高我们教研活动的有效性。

  3、听评课的机会太少,教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握。

  4、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,把加强课题的研究作为一个工作重点。

  5、学科竞赛没能及时开展,对各班培优情况也无法检测,建议拉差和培优工作齐肩并进,努力提高数学教学质量。

  6、教研组对青年教师的帮助还不够。在今后的工作中,尽量向学校申请给青年教师多一些外出学习和听课的机会;同时教研组多提供实践的机会,加大对青年教师的培训力度;鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识,自我提高。

  学无止境、教无止境、研无止境……我们数学教研组在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补不足,在教学工作中要大胆探索,不断创新,争取为我校教学工作锦上添花。

小学数学教研组工作总结2

  一学期的工作落近尾声。本学期,我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量,培训培养促成长“的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点。积极推进课堂教学改革工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。以课改为核心,以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

  一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。

  先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

  1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《基础教育课程改革纲要)》、《义务教育阶设置实验方案》、《数学新课程标准(20xx年版)》。等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

  2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材要有选择、加工的能力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而团结一致,同心协力,形成教育的合力。

  3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每日一小思,每周一大思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

  二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。

  课程改革的.主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现”三维目标“。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

  1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。

  2、认真做好数学组过关课活动。开展进行了全乡20%教师过关课教学活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念,创建自己的教学模式。教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,交流,探讨,从而创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。

  3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。

  三、认真开展好各项活动。

  1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,以及教学设计,论文的评选活动。同时开展了”六个一“活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份操行评语及一个优秀课题研究。

  2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。

  3、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期,每单周周二进行数学集体备课,集集体之智慧,研集体之共案;每双周周二进行数学公开课活动,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。特别是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学,执教二年级下《找规律》,并在全县数学教学培训会上示范。

  4、结合全乡教学,组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课教师与同组老师集体备课,集体讨论,集体研读教材,精心设计,所以,课堂上我们看到学生动手的多了、老师讲授的少了;学生探究情形的多了、教师直接讲授的少了;课堂冷静的思考多了、课堂喧嚣的形式少了;老师背教案式的讲授少了、智慧讲课的情形多了,这些课堂上可喜变化,源于教师平时积累学习,凝聚着集体的智慧。值得肯定的是本学期的评课工作,评课更加客观、公正、真实,少了夸赞,吹捧,使评课更加深刻,更具有指导意义,更能给听者带来解放感。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。

  5、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。五月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。

  综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。

小学数学教研组工作总结3

  “ 忙碌、紧张、开心”的一学期即将结束。回顾本学期,我们组在校领导的关心和指导下,全组教师坚持学习,积极参加并开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,努力提高数学教学质量。现将一学期工作总结如下:

  一、 坚持学习,提高自身素养

  为了提高自身素养,我组全体教师积极参加学校组织的政治业务学习如通识培训等。我们还认真传阅了《小学数学教学》、《小学数学教育》、《小学数学教学设计》、《数学教师》等。了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,例如新课标重视学生动手实践活动,可实际上在众多的动手实践活动中存在很多的问题,动手实践仅仅是走过场:

  1、动手实践活动乱而杂,课堂教学纪律差,因此完不成教学任务,甚至拖堂的现象时有发生。

  2、教师充当“指挥官”。一味要求学生按自己的演示步骤去模仿,限制了学生的创造性思维。

  3、操作的内容脱离现实生活或缺乏合作性,学生兴致不高。

  4、动手操作、实践活动的形式机械单一,范围不够广泛。

  5、大多数学生在动手实践时缺乏思考和总结。

  因而,有效性很成问题,达不到预期的效果。根据这一现象,我们低年级组的老师共同商讨了如何《在小学低段数学教学中动手实践有效性的培养》。

  二、积极参加并开展教研活动

  我组教师积极参加市区,校各级部门组织的.教研活动。我们为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率。我们坚持开展教师听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期除了平时教师们互相听、评课之外,还特别把第十四周定为全校开放周。在开展听评课活动中,我组教师十分重视听评课活动。课前认真备课,听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。这种听评课活动促进了教学水平的提高,促进了教师素质的提高,同时也提高了我组的数学教学质量。

  三、 改进教学手段,提高课堂教学效益

  为了提高学生学习数学的兴趣,我组尝试用“导言设计”,“自制教具”,“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生学习兴趣,激发学生思维。为了更好地掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制作。梁艳老师参加桂林市数学优质课比赛的课件基本上都是自己亲自制作的。初步掌握了制作课件的基本技能,有时为了攻克制作难关,过不上吃饭,为自己学会制作课件而兴奋不已。

  四、 常规工作,落实到位

  本学期,全组教师,脚踏实地,课前做到认真备课,提倡个人备课与集体备课相结合;上好每一节课,每节课后有反思,认真批改好每一本作业;利用课余辅导学困生;及时做好教学评价与分析等基本常规工作。

  总之,在教育教学中,存在着这样和那样的问题,我们组全体教师将继续努力和创新,适应现代教育。

小学数学教研组工作总结4

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多,对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉,但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作,现将本学期小学数学教研组工作总结如下:

  一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划

  利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。透过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,透过第一阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

  二、做好教学常规,全面提高教学质量

  1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

  2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期不少位数学老师都上了数学公开课,每个数学老师听课都在10节以上。

  3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。

  4、课后辅导、做好培优补差工作

  采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。

  三、用心开展教研活动

  本学期学校继续开展了数学教师参与课堂大赛活动,大赛结束后教务处主任耐心和我们一齐评课使我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动,我们数学组的'各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。

  四、用心参加教研活动状况

  每次县级、镇级的教研活动,本组教师用心参加和开展教研活动,我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改善教学手段,提高课堂教学效率,建立科学,有效的课堂模式和教学模式。

  五、存在问题及今后工作

  我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。

  总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了必须的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

小学数学教研组工作总结5

  对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福!一学期来,我数学教研组全体教师发挥团结协作的精神,大胆务实,勇于创新,开拓进取,以高度的责任心与精神风貌,出色地完成了上级部门交给的各项任务,为全镇数学教学起到了导航作用。回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感慨。现将一学期的工作小结如下:

  一、团结协作,乐于奉献

  我们组8名老师,特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的特色。在平时的教学工作中,大家都能互相关心生活困难。同年级的教师、同办公室的教师经常互相探讨新教材中出现的问题,探索教学方法。在公开教学活动中,一人上课、我们全组出动,每位教师都能开诚布公地谈教案设计中的看法。在评课活动中,听课教师提出的恰当意见,上课教师总能虚心接受,形成了热烈融洽的气氛。

  二、加强学习,提高业务水平

  教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们教研组在教导处的引领下,全组教师坚持学习教育、教学理论,《数学课程标准》、市教育局以及学校教导处、本教研组的工作计划;拜读了学科刊物,了解教科研信息。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,结合本组的课题认真撰写论文。

  三、立足实际,搞好教学

  为了上好一节数学课,我组数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,尤其象一年级的芳吉老师,能根据学生的年龄特点,课前认真准备教具,以激发了学生的学习兴趣,提高学生在学习中求知、合作、相互竞争的意识,并培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,确有所得。本着以学生发展的思想,全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外,均能放弃休息,利用课余时间做好学生的提优补差工作,脚踏实地地提高优秀率、及格率。全体数学老师在每两周、每月的上课、听课、评课活动中,课堂教学水平有了很大的进步,驾驭课堂的能力也有了明显的提高。

  四、立足教学,搞好教研组工作

  课堂教学是所有学校的重中之重,它的质量高低直接决定了学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。我数学教研组要求:同一备课组教学进度统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真;在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的'解决实际问题的能力;极力倡导组内数学教师推行“朴实、扎实、平实”的数学课。

  为了优化课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们还坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的内容。我组教师十分重视听、评课活动。课前认真备课,设计教案,互相切磋。课后认真评课:教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合时代的要求、老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听、评课活动促进了教学水平的提高。

  五、积极开展教科研活动,促进教师的专业发展

  一年来,教研组积极开展有目的、有课题、有计划的多种形式的教学研究活动。在教导处的带领下,积极参加教学科研,加强学科科研主课题的建设,取得了良好的成绩。

  六、存在的不足及今后努力的方向

  1、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。今后努力方向:采用每次评课由一位老师做为主评,其他老师做辅评以提高评课的能力。

  2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物,勤写教学反思以进一步提高理论素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  面对机遇与挑战共存的二十一世纪,我数学教研组坚信:只有团结一致,求实创新,才能为提高全镇的数学教学质量作出更好的模范带头作用,才会迎来诗钟中心小学更加灿烂的艳阳天!

小学数学教研组工作总结6

  一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务,每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上,进行交流共享,互相学习,共同提高。

  3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的.信息意识和现代化技术的应用水平。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

  3、一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

  4、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课记录。

  5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。

  三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。

  (一)加强听评课活动。

  数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课,我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。本学期,数学组老师共上校级公开课2节,每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。

  每次听都能认真做好听课笔记,并写好听课评议。通过这样的听课活动,取长补短,不断反思,不断进步。

  (二)加强各级各类教研培训的学习活动。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。

小学数学教研组工作总结7

  一年来,我校数学教研组在学校领导的带领下,根据上级有关教育部门的文件精神,继续积极推进基础教育课程改革的实验工作,课堂中以学生的发展为本,重视生本课堂,在落实双基的同时,注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等,充分体现新课程、新标准理念,结合现代信息技术培训,将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来,实现最佳课堂教学效率。平时,加强教学常规管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师校本培训,重视理论学习,举办、多项校本教研活动,全面提高教师专业素质,为数学教师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下:

  一、重视校本培训理论学习。

  先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

  1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践中,体现课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动,还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训,每位数学教师都认真参加学习,做好记录。

  2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著,并且做好5000字以上的学习摘记,努力提高数学教师的理论水平。

  3.重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。通过集体备课,集中同级段数学教师的智慧和力量,互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,形成教育的合力。

  并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动,总结教学得与失,探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。

  4.组织两场专题讲座,6月10日朱林益老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学,主动去研究面临的实际教学难题,针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因,探讨解决对策,都取得了良好的活动效果。10月22日举办由朱林益主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座,带领大家探索课例设计的方法与步骤。

  二、积极推进课程改革,全面提升教师素养。

  课程改革的主阵地主要在课堂教学中,只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

  1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。4月10日陈赛蒙老师执教的《千以内数的认识》,9月,陈元阁执教《2、3的乘法口诀》,徐晓芝执教《8和9的认识》,11月,潘淑棉上公开课《周长》,陈赛蒙上《四边形的认识》,课后都进行互动评课,大家充分发表意见,交流看法,探索教学经验,讨论气氛活跃,取得了良好的活动效果。

  2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习,相互借鉴经验,共同进步。

  3.中年教师积极上校级示范公开课。4月16日卓成川老师执教《认识小数》,4月23日朱林益老师执教《鸽巢原理》,11月23日朱林益执教《平行四边形》,12月李志成执教《口算除法》,课后中青年教师齐聚一堂,畅所欲言,切磋教学经验形成了一个良好的教研氛围,这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。

  三、认真落实常规教学活动,提高课堂教学效益。

  1.组织征集课后反思,教学设计,案例,课件,论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。

  9月,在永嘉县教学案例比赛中,朱林益的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。

  度县级论文评比中李志成的论文《实现有效追问 打造灵动课堂》荣获县级一等奖,胡飞飞的论文《农村小学数学估算教学现状及对策》荣获县级一等奖,胡飞飞《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖,朱林益的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。

  5月县级课件比赛中,李志成、卓成川制作的课件都荣获县级二等奖,陈赛蒙的课件获县级三等奖。

  2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划,期中查教案和教学手册,期末全面检查,细化每一个项目的要求,规范每一个细节的做法,力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定,作为年终绩效考核的一项依据。

  3.每年开展6次有效的.集体备课活动。进行集体备课监督,每个级段由组长布置好备课任务,把教案早一周发到学校网站,供大家讨论,跟帖发表看法,然后进行修改,通过上课实践后进行反思,逐步形成优案,实现资源共享。

  4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。5月我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年轻教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习交流,提高教师自身的业务素质和教学水平,不断提高教学效益。

  5.本校高年级数学教师,认真指导学生,参加度永嘉县第五届小学生数学小论文比赛。王建老师指导的李雨泽《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖,杜炎澄《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖,厉定伟《火车过桥问题的再探究》、柯锦翔《有趣的逻辑推理》、柯添觉《水与船之间的“秘密”》等三篇均获得三等奖;史渊博老师指导的潘宣瑜《探秘神奇222(归宿数)》荣获一等奖;朱林益指导的林家浩《探索两个数乘积最大的规律》荣获二等奖,金俊浩《探索“玩甩子”的奥秘》、朱浩楠《循环规律在数学中的应用》、程欣奕《反思错例不断进步》、郑煜韩《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。

  四、认真开展课题研究工作,营造教师钻研教学的浓厚氛围。

  我校数学教师积极参加课题研究活动。11月4日,由朱林益负责兼执笔,成员王建、史渊博、滕锦月等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖,5月朱林益负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学,大胆进行课堂改革,努力提高课堂教学效率,同时形成了良好的教研气氛。

  总之,这一年来,我们数学教研组重视教师的理论学习,加强校本培训工作,认真做好教学常规检查工作,督促全校数学教师认真落实好教学计划,狠抓课堂教学工作,坚持课程改革,大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中,努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训,把信息技术应用到课堂教学中,发挥现代多媒体技术的优势,提升教学质量;积极开展各项课题研究工作,形成了良好的教研气氛,督促教师积极参加各类教学比赛,提升我校数学教师的素质,使教师在专业化成长的道路上快速成长。

  小学数学教研大组

  12月

小学数学教研组工作总结8

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、开学初,我组织全体数学教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,数学组全体老师能认真完成学校布置的任务,一期来,进行了两次校内数学教研课,课后进行了说课、评课、交流共享,互相学习,共同提高。

  3、加大对青年教师的培训力度,只要有外出学习的机会就让他们去参加,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

  3、一学期来教研组共检查了备课4次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

  4、一学期中全组教师每人听课10节以上,并及时写好听课记录。

  5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的`作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。

  三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。

  (一)加强听评课活动。

  本学期,数学组部分老师每人都上了一堂高质量的公开课,我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。本学期,数学组老师共上校级公开课2节,如:鄢愤老师上的一年级数学《8和9的认识》、刘英老师上的三年级数学《可能性的大小》每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。

  每次听课能认真做好听课笔记,并写好听课评议。通过这样的听课活动,取长补短,不断反思,不断进步。

  (二)加强各级各类教研培训的学习活动。

  本学期,我校组织部分老师参加兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

  四、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。

  本学期,每位数学教师都按计划进行了培优补差的工作,加强了对学有余力学生的提高和培养。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。

小学数学教研组工作总结9

  学期来,在校领导与教导处的正确领导下,我们三年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作,总结如下:

  (一)抓好常规工作,总结教学经验:

  1、全组统一教学进度,统一教学要求,并且做好全面细致的考查工作。

  2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”,并在此基础上有所突破。

  3、做到老帮小,小学老,教师之间相互听课,并认真做好研讨工作,人人认真总结反思。

  (二)积极开展特色工作,体现年级组特色:

  1、本组教师为了加强修养,提高素质,以自学为主,不断地搜集新信息,利用周一教研组活动时间,根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作,注意用教学理论指导教学实践,积极撰写论文,先后有五位教师在各级论文评比中获奖。

  2、教师积极参加市、学校组织的教科研活动,为了改革课堂结构和教学教法,教师们积极开设公开课,工作五年以上的教师每人开了一节示范课,做好带头示范作用,新教师每人上一节汇报课。在活动中教师们认真听课,认真研讨,从一次次的活动中,各位教师有了质的提高。

  3、本学期,我们积极做好的另一个方面就是在备课时,认真钻研教材,力求体现新课标的`精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄,对数学的兴趣不高的现状,我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境,培养学生学习数学的兴趣,激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。

  总之,这一学期以来,在三年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,如新教师的教育实践经验不足,在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在新的一年里,我们要努力把教研组的各项工作引向深入,迈上一个新的台阶。

小学数学教研组工作总结10

  一、坚持理论学习,不断提高教师的教育教学水平。

  1、“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“数学新课程标准”,“课堂教学评价标准”等教学理论,继续学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式,不断的更新知识、充实教师。学习数学教学刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,提高教师对新课程的再认识,结合学校校本研训,就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。通过交流把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发,创造性的使用好教材。

  2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进行一次全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨交流,从而采取有效的措施,形成良好的教学氛围。

  3、学校和教研组支持和激励教师利用教育网络和中心小学教育网站以及远程教育,不断提高教师的教育教学水平,开阔数学教学的视野和空间。

  二、发挥群体优势,抓实课改工作

  在认真学习新标准,领会其精神的基础上,学校充分发挥教研组的作用,组织集体备课,强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

  研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规。本学期,我们对学校的教学常规工作进行了调研,特别是深入课堂第一线听了大量的课,用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导,并对课改过程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改进完善的'措施和策略在网上发布,以供全体数学教师学习,逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。

  三、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。

  教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。虽然我们取得了成绩,还要进一步找差距探索课改的新路子,使教研工作做的更扎实,更有实效。

  经过全体数学教师的努力,我组对课改实施中出现的问题或困难在不断深入的思考与探索,在数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。相信在各位领导的关心和支持上下,来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。

小学数学教研组工作总结11

  一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

  一.坚持理论学习,促进教师素质的提高

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

  教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的.师生关系。

  二.积极参加和开展教研活动

  我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组有8位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。除本组的公开课外,还为校级以上公开课评优课推荐人才。如:王莉红老师和唐士琴老师代表凤阳工小送教下乡到刘府和总铺,赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少10节。

  在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

  三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本教研组中,近年来的新教师有两名,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师),由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

  存在的问题:

  1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

  2、教师教学水平有待进一步提高。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结12

  回顾这一学期,数学教研组以学校工作计划为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,大力开展校本教研,使学生整体素质全面提高。全体教师逐步转变了教育观念,增强了服务意识。在日常教学中,增强了以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得了一定的成绩,学期末已顺利完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结:

  一、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、本学期我校根据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想,结合本学科实际,制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《教育教学工作考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节以上,听课15节以上。

  2、坚持听推门课,不打招呼,组织教师进行听课,听最真实的、最有讨论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进行评课,每位教师都分析教学的成功之处和存在的问题,审思什么的课堂学生真正喜欢,怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。

  3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案,同时配合学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。总之,发现教师的教案不但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好课后反思。

  4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课,并及时写好听课反思或评课。通过探讨交流,教师们都非常注重精选知识,使知识能真正进入儿童视界,因为只有儿童喜欢的知识,乐于接受和感悟的知识才是有生命的。教学过程尽量减少对学生学习时间的占领,把学习的大部分时间交给学生,让学生通过各种方式去体验知识、探索知识,有效保证了课堂教学效率。

  二、创建和谐、高效的教师队伍。

  数学组的每位教师都富有强烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题,教师们总是在一起共同探讨,相互交流;举行活动,每位教师都能积极参与,并且出谋划策;学校分配的工作,都能尽职尽责的完成;自己的工作认真高效完成,同事之间团结互助;遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。

  三、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研。

  1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了三课活动(即公开课、示范课、研讨课),提升教师的专业素质。实践证明,这些活动的开展,有利于教师之间的优势互补,从而整体提高教师的专业水平。课前教师精心备课,撰写教案,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料。

  教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。

  2、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的.应用水平。平时教学中,每周规定每位教师至少上两节媒体教学课,促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。

  3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛,取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛,在粉笔字,钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩;部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计,教学案例。

  4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动,使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。

  四、校本教研落到实处

  教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上,组织教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。

  五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体,向网络教研深化。

  其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来,切入到我们的教育教学中,在我们的课堂上找类似的问题,交流寻找策略,既表达了个人的思想,也涉猎了网友的信息,把好的做法运用到我们的教学中,为提高教学质量奠定了基础。

  其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中,让不了解网络优势的教师接受了新事物,激发了教师的学习热情。

  其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课,并将典型的课例教学设计发布到网上,寻求网友的指导,达到情感的交流、共同提高、不断进步。

  其四、为教师提供有价值的教育资源。如:集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。

  其五、教师利用网络教研平台,结合学科特点、年级学生实际,适时选择,满意点击自己教学需要或学习内容,与网络信息对话,缩短了学习时间,加快了学习节奏,提高了学习效果。

  六、加强练习设计的指导

  本学期,我校重视加强对练习的设计的改进与指导,提出练习设计要向有效性发展,教师对练习题的设计,精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、社会调查等等。

  七、其他

  另外,我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的实践课,在课堂教学中进行训练,另外利用每周一次的数学兴趣小组活动,对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导,并取得了较好的效果。

  总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结13

  本学期,我们数学教研组围绕市数学教学工作要点和学校教学教研工作意见,立足课堂,以提高课堂教学效率,实现高效课堂为目标;加强研究,以“数与代数领域运算教学有效性”课题为龙头,发挥引领和带动作用;依托6个集体备课小组,以组内研讨为主要阵地,强化过程实践和研讨。全体数学教师都能以饱满的热情,务实求真的态度投入工作,在学习中实践,在实践中反思,善教善研,圆满完成了一学期的工作,现将本学期开展活动的情况进行汇报。

  1、启动了课题。

  20xx年暑期,我们数学组申报的省级课题“数与代数运算教学的有效性课题”得到了省教研室认可,本学期开始实行。9月16日在课题组长胡校长的组织下,全体课题组教师召开了课题启动会,胡校长宣讲了课题方案、布置了研究任务、提出了相关要求,我在征求老师们意见的基础上拟定了阶段性课题计划,并做好了相关的分工,让每位课题组成员都明确了自己的职责和任务。

  2、创建了QQ群。

  为了突破研讨互动范围小、时间短的局限,在学校倡导下,我们创建了数学教师QQ群——放飞梦想。借助QQ群平台,使得“专业引领、同伴互助、个人反思”三位一体的校本教研经常化。“专业引领”主要是学科带头人、骨干老师、教研组长推荐较为前沿的教

  教学研究学术文献,主持专题论坛。“同伴互助”主要是以研究课为载体,老师们听课后在论坛发帖、跟帖交流,在思维碰撞的交流中,经验得到分享,不足引起深思。同时,针对数学习题中的一些疑难问题,大家群策群力想办法,通过网络交流及时得到解决。“个人反思”主要是交流个人工作中的收获、感悟和困惑。网络与实际教学的有机结合,打破了时间和空间的限制,为我们营造一种广泛参与、互相支持、畅所欲言的教研氛围。

  3、参与了区域性研讨。

  为了配合市区域性研讨活动,实现校与校之间的课堂教学交流,发挥我们实验小学校引领、示范的作用,我们数学组的老师们积极参与市各项活动之中,一是市集体备课指导小组的邓永翠老师和我四次分赴各乡镇做评课交流和讲座。二是借课题研讨和送教下乡的机会,为校内年轻教师专业成长搭建平台,让两位年轻教师刘玲和许科老师承担送教课任务。试教的.过程中,广大老师参与其中,不仅积极听课学习,而且不遗余力的出谋划策,在两位老师刻苦努力,大家群策群力的集体智慧下,两节送教课均取得了非常满意的效果。比如,许科老师的《异分母分数加减法》老师们这样评价:注重复习铺垫与新课引入有机结合,开课顺;注重直观算理和抽象的算法有机结合,定位准;注重技能训练与实践应用有机结合,效果好。

  刘玲老师的《6的乘法口诀》老师们这样评价:

  1、抓住日常熟悉的现象入题,亲切且进口知识点。

  2、能找准新旧知识间的联系,合理迁移,大胆放手让学生自主探究。

  3、能突出知识间的内在联系。注重学生思维能力的提升。

  4、练习层次清晰,形式丰富,为学生的思维放飞搭建平台。

  4、落实了三课活动

  按照学校安排,我们组积极配合开展了新进教师汇报课,学科带头人、骨干教师示范课、以及组内研究课等活动。老师们积极参与听课、评课活动,9月份,新进教师汇报课刘成喜老师执教了《看图找关系》,姚详兰老师们执教了《10的加减法》江华老师执教了《确定位置》,各集体备课组老师们均能在组长的带领下以此为契机开展扎实的研讨,听课的老师们也能借助QQ群广泛参与评课。10月份,学科带头人、骨干教师示范课结束后,我们于11月日在五楼会议室进行了集中评课,陈春妮老师就林兰老师执教的《左右》进行了中心评课,侯光娥老师就张艺红老师执教的《年、月、日》进行了中心评课,袁春莲就汪昌荣老师的《中括号》进行了中心评课发言。

  这些示范课带给听课老师们一些启迪:

  1、情景创设具有现实性、趣味性、针对性,调动了学生的积极性。

  2、过程教学环节紧凑、过渡自然、层次性强、重难点处理得当,发挥了数学教学的启智养能的作用。

  3、重学生习惯的培养和思维能力的训练,让学生在活动中发展,在发展。中提高。

  4、课堂教学效果和谐高效。11月25日,各组都按照安排均认真落实了组内研究课的任务。

  5、筹办了科研简报学习、实践、反思是教师专业成长的重要途径,为了让老师们的学习更有针对性和实效性,结合运算教学有效性的课题,我们通过网络提供了有价值的理论学习文章供老师们学习,并围绕此课题,由各备课组长负责,梳理了单册教材运算教学的知识体系,围绕“知识点、教学目标、与前后教材间的联系、实施策略”等方面进行,让老师们对小学阶段运算教学的系统有更全面、清晰地认识。结合平时的教学实践,老师们积累了一些好的经验做法,为了让更多老师分享和学习,我们征集了优秀论文、案例、反思,并整理成册,以利老师们交流和学习。

小学数学教研组工作总结14

  紧张而又忙碌的一学期即将过去,回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了,更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

  一、加强业务学习,提高教学水平。

  本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外,每位老师都积极到杭州、绍兴等地参加学习,聆听了专家的讲座,观摩了名师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。

  二、落实教学常规,丰富教学活动

  1、充分发挥集体备课的作用,认真抓好集体备课活动,加强教材教法的'研究,明确教材编写意图,教学目标、重点、难点,确定教学方法,做到“三备”(备教材,备目标和重难点,备学生)。备课力求做到挖掘“深”,设计“新”,内容“实”,并且在活动同探讨教学中的困惑、得失,使教研组活动稳实而高效。

  2、坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来,每位老师都在本校举行了“一人一课”活动。讲课者认真备课,写详案;听课者有记录,听课后及时交流,互相切磋,认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果,及时反思,总结该节课的得失,并根据评课老师的意见,对自己的教案进行第二次设计,使课堂教学过程更优化。

  3、各数学教师严格执行课程计划,准时上、下课,保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺,培优转差。

  4、本学期配合学校的安排,1-3年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试,4-5年级组织了一次期中测试和一次期末考试,6年级组织2次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析,起到了检测的作用。

  5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(开学、期中、期末各一次),每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。

  6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学,丰富孩子们数学学习经验,体验数学之美、数学好玩,并取得了优异的成绩。

  三、共同关注学困生的发展

  对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。

  四、存在的不足与改进的方向

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

  总之,小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结15

  20xx学年第二学期,独一无二的一个学期。因疫情影响,我们体验了线上、线下双重教学模式。面对线上教学、线上辅导的新挑战,我们组教师还是继续认真执行学校教育教学工作计划,积极探索、严谨治学。每一个人都一如既往地努力工作,以最大的热情投入到各自的教学中去。认真学习新的教学理念,积极地参与集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动,把课堂当作展示自己才华的舞台,努力在实践中摸索着、探讨着。

  作为数学组的组长,我很荣幸、自豪,也很欣慰。因为这是——一个积极上进的组,一个特别团结的组,一个很有活力的组……

  这是一个特别认真、上进的组——每次组内开展教研活动,总能得到大家支持和肯定。每当提出一个方案时,大家总是积极响应,参与讨论,给予自己好的想法,从不吝啬。另外,即使快到期末,大家都忙着复习,一边自己班要上课,一边还要参加“开课、听课、评课”等活动,但是每一位老师的积极性都很高,认真参与,不愿落下任何一次组内学习的机会。因此,我们组的活动开展的特别顺利。平时,我们总能认真对待教学常规工作。每位教师都能严谨治学,认真备好每一堂课,上好每一堂课。而且教后反思写得特别认真、深刻。更值得一提的是,我们组的`部分老师身体并不是很好,有些都是带病上课。但是大家对教学一点也不马虎,总是用严谨、认真的态度对待自己的学生,对待教学。

  这是一个团结、热情的组——平时,在教学上大家都能坦诚相待,互相交流信息,切磋学问。我们经常召开座谈会,交流各自在教学上的心得;或是遇到的疑难,提出来共同探讨。我们还一起讨论教案,集体备课。这样,大家互相交流,取长补短,不仅提高了自身的素质,还使我们的教学逐渐走向成熟。这学期,每位老师都能认真上课、听课、试课。其中陈如意老师的《空瓶换饮料》《小数、单位改写》《找次品》通过教育局在线直播平台向全县师生展示,纷纷得到了师生、家长们的赞赏。陈如意、金乐雯、郑淑琴、李彬彬老师在自己的班级群里进行了群直播课,每位老师都能根据当天教育局发布的课程,精心布置相应的作业、批改作业并及时真诚认真地开展线上的答疑解惑工作。每位老师都进行了试课,对钉钉平台等教育新技术进行了研修,并使用。

  这是一个善于反思的组——每一次教研活动每位老师认真诚恳的为大家提出缺点和改进的意见,句句发自肺腑、诚恳、有效。参会的每一位老师都能听取他人的意见,思辨成长。我们还搜集了本次活动所有的教案、课件、教学录像、评课稿、开课照片等所有材料,与组里的老师一起共享。也给我们留下了许多的思考和期待!

  这就是小学数学组,一个团结的、上进的、充满人情味的数学组。正因为这样,其他领导、老师也特别愿意参与我们组的教研活动,并给予我们指导。他们总是很乐意地参与我们组的听课、评课活动,并给我们很多有建设性的意见。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。相信,只要我们去做,我们教研组工作一定会开展得更加有声有色的!

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