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9月家长会发言稿
尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：
大家好！
我是方同学的妈妈。首先感谢咱们班的各位老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。
学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就粗浅地谈在培养孩子阅读兴趣和阅读习惯方面自己的一点感受，与各位家长共勉。
一、家长应有意识引导孩子阅读
孩子在学校所受的教育当然是相当重要的，但家庭教育也不容忽视。毕竟，孩子每天在家里的时间比较多，所以，安排利用好这部分课余时间是很重要的。有效地利用课余时间，并不是让孩子总盯在课本上，要让他在兴趣和快乐的基础上学到东西。
我孩子从小就爱看动画片，爱听我讲故事，爱听她爸爸讲科学道理，并总会提出这样那样的问题，但是家长的知识面也有限，并且时间一长也会感觉有点烦。
因此，我就在思索，能不能培养孩子自己阅读呢？让孩子具备一定的“阅读能力”，养成良好的“阅读习惯”，让孩子在阅读中学习知识，享受快乐，也能使孩子建立起热爱书本、向往读书的愿望。但是作为家长应该清楚，孩子早期阅读，不在于“能力”而在于“兴趣”。不要把孩子能认多少字、背多少古诗作为目标，而要看孩子是否感受到语言文字的魅力，从而使她鼓荡起一个急切的愿望，学会自己去读。
二、如何培养孩子的阅读兴趣
孩子需要学会阅读，是因为阅读本身是一件乐事，而且能帮助我们吸收知识，扩阔视野。阅读不是单单为了学会多一些字词来提升语文能力，方便日后升学，如果孩子学会阅读，却得不到个中乐趣，也不会因为吸收了新知识而感到高兴，这样的阅读不过是另一种苦涩的操练手段而已。
（一）亲子共读方式
与孩子一起阅读时，可以鼓励他们多运用想象力，从图画中猜想故事内容，并且与他们一起分享生活的经验，享受亲子沟通的乐趣。这样的阅读不单只能扩阔孩子的视野，还充分表达父母对孩子的关心，满足幼儿渴望得到爱护的心理需要如何指导孩子阅读。
（二）图书类别选择
要让孩子喜欢，就必须让他感兴趣。我孩子还在幼儿园的时候，一个偶然的机会，我发现他在看《大闹天宫》连环画时，坐在沙发上半天时间一动也不动。真是入了迷。抓住这个契机，我给他买了一套《西游记》，从此他就爱上了看书，于是我们开始有意识地挑一些具有科学性和趣味性的书给他，比如：《小故事大道理》、《大头儿子小头爸爸》、《十万个为什么》等。这样，他读书的劲头可大了。一年级暑假里，爱看的书，他几天就看完，而且看完之后还会讲给我们听。所以，对于不爱看书的孩子，首先还是要选他们爱看的书来吸引他们。
在形式上尽量选择图文并茂的书籍，避免长篇文字使孩子对阅读产生厌倦。同时为了不使孩子觉得读书枯燥，在内容上目前还是以生动的故事为主。计划下阶段扩展到短篇成语故事和寓言故事上，逐步增强故事的教育意义。6岁至8岁的孩子对书籍开始有偏好，除了父母认为重要的以外，可让他们自己去选择。比如一些幽默、民间故事、古典名著以及奇幻、侦探故事等，大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。
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