可爱老师们演讲稿
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的可爱老师们演讲稿，希望能够帮助到大家。
教师节前夕接到讲一讲身边老师故事的任务，脑子里首先涌现的却是网络上关于老师们因故被严厉处罚的报道，记忆深刻的有两件，一件是xxxx年5月爆出的小学生为女教师打伞事件，关于此事的是是非非，我无任何评价的资格，因为我非当事人，不了解老师的教育理念，不能体会那师生之间的关系，也不晓得事发当时他们的心理状态，可是我记住了老师的眼泪，那是心疼孩子的心灵被全社会舆论指指点点而流下的，那是自责自己没有拒绝而伤害了一个孩子而流下的；另一件事xxxx年5月，安徽一中学学生因不满老师让交试卷二群殴该老师，当然，情绪愤怒的老师可能也有一些正常人都有的动手举动，我记得结果是老师被开除。老师因为头顶“人类灵魂的工程师”这个光环而处处受人诟病。
过去的尽管过去着，该发生的还在发生，可是放眼我们的老师，我只想由衷地喊一声“你们真可爱”.
记忆的时针回到了那节课。那是一节数学公开课,这位老师非常沉稳，对知识点点到即止，大部分时候是学生练习，因此教室里比较安静。隔壁是物理课，因为开着门，老师的声音非常响亮地传了出来，不时学生还爆发出大笑。我们不由发出赞叹：“郭老师真有激情！”这句话实在太有道理了，平时的郭老师不抽烟不喝酒，很不张扬的一个人，说话声音适中，但是讲起课来，声音一下子变得这样洪亮，让人觉得他完全变成了另外一个人；平时的交往中也没有发现郭老师显出幽默的特点，但是他的课堂上却常传出学生纯真的笑声。是对事业的热爱让他成为了一个在课堂上和平时生活中完全不同的一个人。也曾记得他说过，他上课有时会偏离课堂的主题给学生讲故事，他挺想给学生讲故事的，那样的课堂学生特别喜欢，气氛也特别活跃，但是需要学生掌握的知识效果却不见得好。其实他的这种做法，一直是我过去的做法，总希望学生们兴致盎然的投入学习，最后却是学生成了兴致勃勃的看客，课堂任务完成的确不一定好。也许这样的课堂并不成功，但老师的心意，真的堪让每个人为之充满敬意。
我又想起我最好的朋友兼同事，现在她已调到幼儿园。那时的我们，经常在一起谈论关于学生、关于教育，我们的出发点很单纯，为了那一双双渴求知识的眼睛，我们会不遗余力去追求业务上的提高、方法上的多样。真的，她对学生的爱都凝铸在眼睛里，只要你跟她谈论学生，你便会在她眼底看到喜悦，看到忧愁，这时你会深深被她感染和感动。她那时常用“可爱的孩子们”来称呼她的学生，最让我印象深刻和觉得不可思议的是她说的这种现象：因为有鼻窦炎，因此她的头经常会疼，可是在课堂上她从来没有感到过头痛，可是一下了课，就会觉得头真是好疼呀。对学生的关注居然让她忘记了生理的疼痛，这需要怎样的`投入才能达到这样的境界呀！可是我相信，有太多的老师有这样的感受，我自己也有过。
另一个和我要好的老师是个班主任，记忆中跳出这么一件事。一天我们正在她家闲聊，忽然，一个女同学搀着另一个女同学来了，原来被扶的那个同学胃里不舒服，曹老师一边让她坐下，一边拿出钱来让另一个同学去买药，有忙着烧水给她喝。突然，“哇”的一声，一股恶臭扑鼻而来，接着又是一声，又是一声，弹丸大的屋子里顿时狼藉一片，曹老师只是问了句“好点了吗？”然后往文外放了把椅子，将学生扶到了椅子上，便又忙着去清理污秽。事后，她笑着说：“学生可真老实，想吐都不敢说话，也不知可以吐到外面去。”多么可爱的老师，她时刻想到的事学生的优点，而包容于她只是顺理成章。
虽然朝夕相处，但我能看到的其他老师的事情毕竟有限，而对我自己就了解的多了。我于去年9月从邻校回来，便荣任班主任一职，个小、性柔、所带班级前面的学习干将实力虽弱，但后面的调皮学生势力却众。我是在一片不信任、疑虑和担忧的眼光中上任的。事情正如大家预料的那样，调皮学生搞出的事情层出不穷，当所有人都在谴责他们时，我坚信每个孩子都有一颗善良的本心，他们违规违纪的背后，一定有着他们解决不了的悲伤的故事，所以，一方面我用最大的耐心包容着他们，一边有不断地了解这他们的家世，以期透过他们的故事，走进他们的内心，找到根本改变他们的方法。一个人的完全改变哪有那么容易，可是我知道他们在改变，能改变。哪怕他们的改变发生在已经全然忘记了我的10年、20年、30年之后，只要我曾是他们上进路上的一块砖，一切又有何妨？对于整个班级，我从学校组织的一切活动入手，积极备战，因此，拔河比赛、运动会、足球赛，都成绩斐然，在这个过程中，同学们意识到团体的力量，更加热爱班集体，同时也增强了自信心。一年来，只要同学们有需要，我总是站在他们的立场，用同理心启发他们解决遇到的困扰，鼓励他们变得更强大，现在的他们也许学习的实力还是弱，也许通过一年的努力也不见得会达到家长的目标社会的认可，也许荣誉的光芒永远不会罩在我的头上，可是只要孩子们在努力，在进步，一切又有什么关系？
说了这么多，我忽然想起一个不得不说的人，他就是我们的校长——教师队伍中的一员。我们的接触不多，我不得不说，是因为开学的短短几天，从他身上得到的正能量让我动容。开学第一天，他亲自走上初三的讲台，用详实的数据和科学的分析广博的知识给同学们讲述了努力的必要、意义和方法。他对学生前途命运的关怀深深折服了我。其中他讲到今年暑假他热情洋溢学吹萨克斯一事，让我们看到了一个活到老学到老，在其位就谋好其政的领导形象，联想到职工会上他教导我们要学会倾听，要寻求理智有效解决问题的方法，言语虽微，但细思无不是深刻的关于做人的哲学，他对教职员工成长的关怀可见一斑。
一个个可爱的面容闪过，我不得不说，也许在教师队伍中有那么一部分人奏出不和谐的音符，但大部分老师是怀着一颗热切的心，他们希望孩子们在最轻松的环境中得到最多的知识，考出最好的分数，因为学生的优秀是他们价值的体现，而活跃的课堂又是他们能力的体现，哪个人不希望活出自己的价值呢？
只是人的能力有大小，悟性有高低，思想境界也参差不齐，他们和任何行业的职员完全一样，他们不会因为入了教师这个行业就变得比谁都高尚，他们无法达到圣人的境界，可以完美地接受和处理一切需要解决的问题，他们只是像所有普通人一样用自己认为正确的方法去解决问题，当与学生之间发生问题之后，教师往往成为众矢之的，这时候的社会对教师的要求太高了，他们忘记了教师也不过是普通人而已，却用圣人的标准去要求他们，多希望社会多给我们老师一点理解。
可是虽然备受委屈，我还是想说：可爱的老师们，社会的认可固然重要，但遵从自己的内心更重要，孩子们的快乐成长不更是无价的回报吗？
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