【必备】班主任工作总结模板汇总七篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的班主任工作总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作总结 篇1
栀子花开，六月已然降临。面对繁杂的毕业结束工作，我从容不迫，按部就班地做好一项项工作，现小结如下：
一、班级组织管理：
1.安全教育：继续利用晨会班会课，加强学生的安全教育，培养学生的安全意识。每天都有安全监督员及值日班长对课间活动进行监督，效果显著，基本形成文明有序的课间活动秩序。重申作息时间，强调早上不得早于7点30分到校，下午放学后及时回家。平时经常坐班，了解班级情况，以免发生安全事故。
2.常规教育：临近毕业，除了一如既往地做好一日常规工作之外，积极关注学生的行为及心理，杜绝浮躁等不良情绪的产生。常利用班会等时间对学生进行心理教育或思想教育。
3.卫生情况：班级每天的卫生都落实到人，窗台、饮水机、黑板和讲台等都有专人负责，每天值日班长做好督促检查工作，同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。强调不得带零食和饮料到校。
4.纪律情况：临近毕业，有些同学开始心思浮躁，上课自由说话，作业不完成。为了不让这种坏风气影响全班，我在全班再次强调课堂纪律，并单独找一些特殊的.学生谈心，希望他们能遵守课堂纪律，积极备战毕业前的各项艺体常课的考查。
5.树立班级榜样：本月，我班夏天、许诚等多位同学受到学校或区的表彰。借此机会，号召大家积极向这些同学学习，争做优秀的小学毕业生。
二、关注学生全面发展，做好学期结束工作
1.为更好地了解、教育学生，我依旧经常利用家校通或电话及时、主动地和家长联系，向他们了解学生在家的表现并反馈孩子在校的学习情况，取得家长的理解和配合，力求每一个孩子都能健康地成长。
2.积极与各科任老师联系，了解学生上课情况和期末复习具体安排，指导学生合理安排时间，迎接期末的各科考查。
3..关心热爱每位学生，尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，我尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。及时调整学生的心态，力争以饱满的激情迎接毕业考试。
三、班队活动及其它：
1.认真撰写评语，修改评语，及时誊写，完成素质报告书及学籍卡的相关信息填写，根据各项规定，学生的各科成绩及平时表现合理地评选出班级三好生，优秀生，劳动积极分子等。
2.认真组织学生进行六一班级联欢会和义卖活动。六一前夕，组织班干确定好联欢会主题，精心挑选节目，督促学生认真排练。同时，让学生从家里挑选自己没怎么用过的较新的玩具、书籍、学习用品等带到学校，并选了几名学生做义卖员。由我班梁雨同学负责制作个性义卖箱。本次活动几乎每个学生都踊跃参与，在义卖员的大力宣传下学生带的物品所剩无几，最终筹集款项一百多元，全部捐给校困难基金。学生既体验了活动的乐趣，又献出了一份爱心，度过了一个有意义的儿童节。
3. 六一 学生在家休息一天，用家校通及时告知家长带孩子欢度节日，并对学生进行安全教育。端午在家休息三天，提前通知家长，并在节前进行安全教育，要求学生休息好，复习好，为最后的两天复习冲刺养精蓄锐。
4.清退代办费和午餐费。
5.毕业考试总动员，并告知毕业典礼相关事宜，做好大扫除工作。
天道酬勤 ，不管班主任工作多么繁杂，琐碎，我都会以饱满的激情投入进去，争取更上一层楼。
班主任工作总结 篇2
各位领导，各位老师，大家好，今天很荣幸我能有这个机会，来谈谈我这些年来的班主任工作的感受，我知道论教龄很多老师都比我长的多，论管理能力很多班主任的经验比我要丰富的多，实用的多，我只希望我对班主任这个工作岗位的个人见解，能起到抛砖引玉的作用。班级是学校的一个基本单位，班级的班风、班貌决定学校的校风和校貌，由此班主任作为班级的管理者，除了要扮演学生引路人的角色外，还肩负着多重的纽带作用。所以说班主任是身负多职，责任重大。通过自身一年来班主任工作的体会和向其它班主任学习的收获，现在谈谈自己的一些感受。
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能真心的爱班里的每一位学生，尤其对那些成绩差，纪律散漫的学生能够做到一视同仁，并让每个孩子都能由心的感受并分享到老师的这种关爱！对于违反纪律的同学多一份耐心去教育，而少一份批评，对于基础知识薄弱的同学，多用一份爱心去帮助，而少一份指责，对于有进步的同学，要用鼓励去认同他们的进步，要用放大镜去看他们的的优点和可爱之处，对待他们不能置之不理，要用真心，恒心，耐心来取代批评、指责和抱怨。细细想来，在班里众多学生之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，如果每天面对的都是父母的指责，同学的奚落，再加上老师的冷眼，他们内心深处的想法，向谁诉说？又有谁能主动的去了解他们？作为老师有着责无旁贷的责任。对于我们班的学生，我经常用赞许的目光去表扬他们，用行动来激励他们，我经常告诉他们：因为有你们，所以我是幸福的老师。我经常这样提醒自己，也许我的一个微笑，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，一个关爱的眼神，或许会无形中让问题学生少犯一次错误，多认真听几节课。
二、培养学生自我管理班级事务的能力。
有的老师认为只有能力强或者学习成绩优秀的学生才有资格当班干部。其实这样的认同是对你所教育的学生不公平的裁判。每个孩子都有自己优秀的一面，都希望得到锻炼，得到老师，家长，同学的认同。可不可以给那些孩子一个证明自己的空间？所以我从多方面考虑学生的综合能力，让成绩不好的同学也能有展示的机会。我们班长期以来都实行的是值日班长轮流制，每天都由两位值日班长负责，我一般是选择一个能力强的和一个能力稍弱的搭配，这两个值日班长要负责每天从早上到下午放学的所有班级任务：早读，课前休息，眼保健操，午读，清洁卫生，课桌的整齐。学生们早已习惯了值日班长每天的事务，每个学生都乐意积极为班级体做事，而且我也觉得学生们通过当一天值日班长，也清楚自己的一天该遵守哪些纪律，巩固了学生的一日常规。当然，我也怕出现因为值日班长能力不强而失控的时候，所以我任命三个班长，这三个班长能力都很强，平时学生比较服他们，如果老师不在，而值日班长也管起来有困难的时候，他们就要和值日班长一起维持纪律。我想我会坚持人性的去管理我的班级。
三、坚持和科任老师不定期联系，主动了解教学动态。
由于我是班主任，学生上我的课都一直都比较遵守纪律，但我认为这样是不够的，我希望我的学生能做到尊重每个老师的课堂。因为我认为，如果他们上其他老师的课已经养成了不认真的习惯，那总有一天，连我上课学生都会纪律很差，因为不认真听课这个坏习惯一旦养成，会表现在每一节课里。所以我经常在各科老师教学完后向他们询问我班孩子的表现，比如上课纪律好不好，回答问题积极吗？等等。如果发现了问题，我会及时处理，做好个别同学的思想工作，告诉学生必须尊重每个老师的课堂。当然学生们表现的好时，我也会把各科老师对他们的赞扬实事求是地告诉他们，这样做不但可以让学生增加自信,而且他们也喜欢那些老师,因为喜欢那些老师,上课也就更认真了,让学生的学习习惯形成良性循环.。
四、用良好的言行影响学生。
老师对学生的影响是深远的，班主任老师对学生的'影响更是深远的，班主任的言行和举止无不给学生榜样和示范作用，这就是所谓的言传身教，班主任的人格魅力无疑是一种巨大的教育力量。有的时候，你的一个微小的言行胜过空洞的说教，班主任老师的以身作则、言传身教、率先垂范对学生是一种无声的教育。比如每天下午的午读时间，我总会选择这个时间备课或者写读书笔记，这时候我会认真做事，我总想，学生们看我都在认真做事情，他们肯定会认真地看书或者练字，事实也如此，长久以往，对学生的午读行为影响是很深的。我坚持认为“作为一个老师，如果你是认真的，你的更多学生会养成认真的习惯，如果你是快乐的，你的学生会感染你的快乐，如果你是善良的，你的学生会具有善良的品质，如果你是诚实的，你的学生会学会诚实”，我想用我的良好的言行影响我的学生。
五、 奖励和批评，促进制度的形成
“没有规矩，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要奖励，错的就要为自己的行为受到惩罚。人无完人，何况是孩子，每次犯错误应该都是孩子成长历程中的一个脚印，孩子的成长就是由许许多多这样的脚印组成的，关键是犯了错误就得到教师引导要有所改变，我们班就有一个制度，犯了错误就要接受相应的惩罚，所以有时候他们犯了错误的时候，就不需要我多说什么，学生们都会心甘情愿地接受惩罚，给他，也是给其他学生敲警钟。我们班每月评选一次“金星 少年”，到学期末从这些同学中评选出“三好生”，这样人人都有机会来参与，孩子们积极性非常高涨。教育过程应该是一个完整的过程，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。
六、家校联系，促进沟通
教育应该在大环境下才能健康发展。仅仅把学校作为教育的大环境，是不可能把教育做好，做全。学校只不过是这个环境的一个方面，我们必须做到与家庭、学校、社会等共同教育引导，这样才能取得良好的教育的效果。所以我们的教育要得到家长的支持和配合，在与家长的交往过程中，我为了得到更多的理解和支持，注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：
① 对于理性的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，并提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 ②对于溺爱型的家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真诚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。同时，也要指出溺爱对孩子成长的危害，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 ③对于放任不管型的家庭，要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展有前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。我们班有个叫陈子豪的孩子，经常都没人管他。这学期开学的时候他妈妈来给孩子开家长会，我借机和他交换了意见，告诉他：孩子上课的时候很认真，很想把知识学好，得到老师的表扬和同学的承认，但回家以后由于你们的对家庭教育的疏漏，又加上孩子贪玩、爱动、自觉性差了点，养成了不认真完成作业等不好的习惯，如果你们能在孩子回家后规范一下他的行为，他一定会是一个老师同学都喜欢的好学生。这一学期，家长对孩子的态度完全转变了，每天的家庭作业看得出是严格要求和认真检查了的。
七、突出班级特色
班级创新，班级特色是我永远的目标和追求。利用专业之便，根据学校工作要求班班有特色，班班有社团。我们班成立了葫芦丝社团，这一活动得到了家长们的大力支持与合作。孩子们的不懈努力也取得了小小的成果，在元旦活动中吹奏的《金孔雀轻轻跳》受到大家的一致好评，孙校长执笔的快板段子《夸夸我们的洪三小》，也被同学们表演的活灵活现，同时在济南少儿电视台演出，上学期学校举办的家长开放日活动中，我班同学朗诵的《春江花月夜》受到与会领导及家长们的一致好评，六一红歌赛中，孩子们优美的演出了《歌声与微笑》，给所有的观众留下了深刻的印象。你是否还记得体育节开幕式中，那群穿着白纱裙的“小天使”，那就是我们班优秀的入场队员们，用精湛的舞蹈给大家展示了我们班级积极向上的精神风貌，在体育节活动中，两组家庭积极配合，使我班的运动成绩名列榜首，在书香班级的评选中，我们班荣幸的被评为“书香班级” ，在全体同学的共同努力下，我班几乎周周得到纪律、卫生流动红旗，我个人也被评为“优秀班主任”，“优秀教师”。
一个学生就是一个世界，学生的心灵有极广阔的天地，我们老师，特别是班主任老师，在广阔的心灵世界里耕耘，其责任是极其重大的！优秀的班主任大部分当工作为享受，他们的教育生活是愉快的，人生是幸福的，展望未来，路还很长，我想，只要不断地去摸索、去探讨和研究，班主任工作就会越做越顺手。我相信只要有心有爱，就可以走出属于自己的路。
班主任工作总结 篇3
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”教育的艺术就是善待学生的艺术。作为班主任，要赢得学生的信任与爱戴，必须要用崇高的责任感去感染学生，用真诚的爱心和无私奉献的情感去打动学生，拨动学生的心弦，用博大的师爱去温暖学生稚嫩的心灵，才能谱写绚丽的教育篇章。人们常说：“栽树栽根，育人育心”。要使学生能够健康成长，做“四有”新人，班主任就应当搭起“爱心”之桥，爱是教育的源泉，爱心是通往学生内心世界的桥梁。如果没有爱，师生之间就缺乏相互间的信赖，感情上就有距离，就谈不上了解他们的内心，辅导他们的心理，帮助他们解决问题。班主任只有对学生付出了爱，才能与学生形成平等的关系，才能得到学生的信赖，成为他们的朋友，树立崇高的威信，去塑造学生的心灵。为此，在多年的班主任工作中，我深深地感悟到：只有师爱才是班主任工作的真谛。
一、用爱引导学生健康成长
教师对学生的爱，不等同于严厉的父爱，也不等同于慈祥的母爱，而是两种爱的完美结合，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱。这种爱是深沉的，它蕴涵在我们对学生所做的一切事情当中。
两年前，在我的班上有一个学困生，他不但学习跟不上，而且卫生也很让人头疼，是全校出了名的“顶尖”人物。经全面了解得知：他一出生就没了母亲，而父亲又忙于生计，无暇顾及他的衣食起居。面对缺少母爱的他，我知道他最需要的是什么，一种强大的责任感促使着我：心灵的创伤只有用爱才能抚平。那是一个寒冷冬天的早上，别的孩子都来了，我左等右盼就是不见他的影子。就在我安顿好学生正准备上他家时，一阵隐约的抽噎声传进了我的耳朵。看着冻得发红且脸上还有泪痕的他，我说：“老师知道没人叫你，你睡过头了，这次不要紧，下次要注意。”后来，我利用一切可能的机会接触他，和他谈心，给他关怀。从那时起，他像变了个人似的，变得很上进，每当见到我时，他脸上总是闪动着可爱的笑容。看到这一切，我坚信他将来会大有作为。可见，爱的力量是无穷的，引导学生健康成长，靠的不是力气，而是看你对受教育者是否付出了真爱，是否精心呵护了他们的自尊。一个鼓励的眼神，一句信任的话语，一个肯定的手势，都会促使他们修正自己的生活轨道，沿着光明大道前进。
二、用爱心打开学生的心扉
“爱是教育的润滑剂”，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。
我所带过的学生杨宁，一向热爱班集体，活泼可爱，有说有笑，学习成绩名列前茅，是老师眼里的好学生。而有一段时间，常独自闷坐，不玩也不笑，精神不振，上课不愿回答问题。为此我多次找她谈话，她总是欲言又止。当我找她的父亲了解时，其父亲吱吱唔唔。后来我才了解到她的父母嫌她是个女孩，认为女儿长大了始终要嫁人，在当地常流传“嫁出去的女，泼出去的水”，始终是别人家的人。送她读书太不划算，不如把钱攒起来送儿子读书，反正现在家中也正缺钱用。于是产生了让女儿辍学打工的想法。一次，因贪玩而回家迟，父亲大动肝火、大打出手，并扬言就算考到高中也不送其上学了。还说，女孩子，我送你读了九年书，已对得起了，反正老了也用不着你养。这话对于一个品学兼优的杨宁来说，简直是天大的打击，觉得读书再勤奋也白费。于是出现了反常情况。为了尽快抚慰其受伤的心灵，做好她父母的思想工作。我采取了双管齐下的方法，一方面常和杨宁谈心，用许多名人的故事和艰难历程，以及身边一些同学的典型事例来激发她，和她谈人生，谈理想等。一个星期后，她主动来找我，帮我做一些事，也和我谈她的想法，向我倾诉自己的不快。另一方面，我多次家访，给她父母讲道理，讲新形势下的出路和今后的前途，讲重男轻女的.危害，并表扬他们女儿在校的良好表现等。我的举动打动了杨宁的父母，知道了班主任的良苦用心，说了自己想法的错误，答应配合老师教育女儿，并说今后再苦也要送女儿读书。就这样我和杨宁成了好朋友，她又回到了以前的勤学、活泼之中。在中考中，以优异的成绩考上了咸阳中学。
三、用爱心鼓励学生争取进步
自信心严重不足，自尊心强，有自卑感是残疾儿童的心理特征，这成为他们健康成长的障碍，所以保护他们的自尊心，提高他们的自信心，更需要班主任用爱心温暖他们，影响他们，点燃他们心灵的火花，鼓励他们进步。我班的马小强同学，说话吐字不清楚，还有些结巴。刚上七年级时，很多同学嘲笑他，在他背后窃窃私语，指指点点。因而小强变得怪僻，不爱讲话，不合群。我做他的班主任后，不许同学再嘲笑他，上课经常提问他，表扬他，平时跟他谈心，用许多残疾人成功的动人事迹激励他。他很聪明，学习成绩也不错，而且又精通电脑，我推选他负责管理班上的电脑，他很负责任，有时还帮上课老师操作电脑。前不久，小强在咸阳市中小学电脑制作大赛中，两个作品都获得了二等奖。正是这种爱，使小强学习进步，自强自信了。正是爱的春风，吹绿了一片荒漠。面对情感需求型的学生，老师要善于做一个倾听者。应充分尊重他们，以诚相待，尽力帮他们克服困难；对待心理脆弱、顽皮的学生，更应倾注爱心和耐心；对于交往需求型的学生，老师要善于做一个引路人。
是啊！教育的真谛就在于以博爱之心点燃希望之火。只要我们教师在学生面前少绷一回脸，少瞪一次眼，少一点冷漠，少一些排斥，而给他们多一份理解，多一点鼓励，多一些关心，多一回尊重，更重要的是多给予一点爱，我相信祖国的花朵在爱心的浇灌下定会越开越艳。
班主任工作总结 篇4
我于20xx年8月进入青岛**学院工作，本学期主要担任xx电商一、二班班主任，他们带着对大学生活的憧憬，汇聚滨海大家庭。刚开始工作时，一切对于我来说都是那么的没有头绪，幸好我院开展班主任“以老带新”工作，一来可以让我们尽快熟悉班上的工作，二来可以给我们更多的信心。带我的王老师经验丰富，班级管理有方，在日常工作中，给予我很多指导和帮助。经过这半个学期的工作，在领导和老班主任的带领和指导下积累了一定的经验，特别是在学生管理方面，总结出以下几点：
一、学习老班主任开展思想品德教育的方法
xx级新生来到**学院这样一个新环境，开始的1～2个月处于环境适应阶段，我利用授课时间、主题班会时间、课间休息时间、就餐时间等与同学们面对面的交流，帮助他们尽快适应新环境。从高中进入大学，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不需要日常行为守则等这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在召开主题班会，帮助学生进入学习状态，并教育引导他们认识到遵守规范的重要意义，从思想上给学生以深刻的认识。并不定期的观摩王老师的主题班会，认真做好听课记录和心得体会，每次总会有很多收获。王老师百忙中也抽时间参加我班班会，对我的工作进行实际指导。王老师批评教育学生时，我在一旁也听着，学习他讲话的方式，教育学生的方法；当我班级遇到问题时，我及时向王老师取经，比如对待那些性情懒惰、时常旷课、旷操的同学该怎么教育引导。
二、认真求教，重视班委班风建设
本学期开学接新生时，王老师便告诉我，让先报到的学生接新生，从中物色一批比较能干的同学，为班干部的选取做准备。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的.学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
具体选拔时，我借鉴了王老师选拔班委的方法，即采用先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我采取的办法是，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 注重对班干部的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。通过小纸条的方式，我发现班级有一部分同学有继续深造的打算，于是我给他们提供考研信息，帮助他们增强学习的信心。让少数人带动多数人学习，促进班级学风建设。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
本学期，在系领导及王老师的指导和帮助下，我在班级管理工作中取得了一定的成绩，其中07电商二班被评为系红旗班级，两个班级在院系举办的大型活动中，表现积极，都取得了较好成绩，公寓及卫生等各方面都表现良好。在今后的工作中，我会继续虚心向各位老班主任请教，及时总结经验教训，使班级管理工作再上新台阶。
班主任工作总结 篇5
忠言逆耳利于行！也许我们第一次听到负面的批评时，会怀恨在心，但当我们后来慢慢在实践中体会时，我们会发现，推动自己进步的，就是这些批评。逆耳忠言一句话，也许能够改变我们一辈子。下面是一个敬重的师长给我的邮件，“……我只是做好本职工作，在相应岗位上，就爱岗敬业，有老师、学生来找我时，一般情况下至少在办公室可以找到我，不让别人三次五次往办公室跑……”。反思良久，伟大，并不在于惊天一刻时挺身而出，而在于在日常生活中，爱岗敬业，从很微小很微小的事情坚持做到一辈子。
零：班级总体介绍
信院信管1111-1112班，共63人（男生37人，女生26人）。目前已经进入大三下学期了（这份总结到大三上学期）。在职业选择上，计划出国3人，考公务员2人，考研5人，it领域16人，商业领域7人，管理类8人，美工与设计类6人，教师1人，文字编辑1人，迷茫/不了解14人。只是初略分类，还有一部分学生定位不太合适，计划在本学期（大三第二学期）进一步加强交流与沟通。
一：学生个人基本情况及日常表现
略
二：特别学生情况
略
三：班主任工作月记
大二第二学期
（1）3月：开学，开了一个简单的班会。重申了学习的重要性，对部分有不及格课程的学生单独交流。
（2）4月：带学生开展生产实习，学生反映较不满意。其实自己也不满意。去了四个地方，分别为校图书馆（学生评价还可以，技术部原张主任讲解了一些图书管理方面的技术）、水生博物馆（评价很差，学生大一去过）、遥感实验室（有一点点兴趣）、阳江十八子（未能到车间，一天时间，基本上就是去旅游店购买了一些纪念品，了解了一下十八子老板的个人音乐博物馆）。自己有很大责任，因为生产认识实习就是我自己指导。
（3）5月：主要是通过qq、email等方式，和学生个性化交流。
（4）6月：鉴于学生不满意生产认识实习，特意安排了一次2天的《erp沙盘模拟》，有44个学生报名（共63个学生），牺牲周末时间来学习与实践。学生其实有学习的兴趣与压力，但苦于没有目标，缺乏有效的引导。教学管理方面，学校与学院应该充分信任老师，鼓励老师对学生更负责。
大三第一个学期
（5）9月：给他们教授《信息组织与检索》，第一次有了与学生较长时间接触的机会，对学生面孔更熟悉了。建议在大一第一学期给班主任挑选一门课（只要班主任愿意），老师引导与指导，大一最关键；而且也不可能要求老师做很多额外的工作，只能是管理者能够给予机会，在不多花时间情况下，能够让学生有的收获，班主任可以机会认识学生、了解学生、引导学生。
（6）10月：开班会，让学生思考四个问题，人的一生都追求三个方面的协调，兴趣、能力 和 价值观，三者重合度越高，我们的心灵越幸福。请根据自己的实际情况，思考自己与职业相关的（1）兴趣（喜欢什么，热爱什么，酷爱什么）、（2）能力（目前具备的能力，提高的目标、计划与行动）、（3）价值观（自己从内心之中是否能够接受这样一份职业，是否有违内心等）三个方面；并写出自己计划在xx年11月份之后（4）想找什么样的工作？只有三个学生没有认真回复，对学生的迷茫、兴趣与现状有了了解。对每一封邮件都进行了认真的回复，有些同学开展了多次交流。
（7）11月：邀请大四学生给学弟学妹传授学习经验，学生非常积极，咨询了很多问题，也有一些收获，但迷茫仍然很多。
（8）12月：主要通过邮件、qq交流。对挑战杯比赛项目等有了较多的关注与交流。
（9）1月：qq群、qq、email等希望大家好好准备、认真复习。
四：班主任学年工作计划
努力做好以下三件事。
（1）开设一期《erp沙盘模拟》实践活动，增强大家的企业经营管理认知。
（2）关注学生个人成长，与每个学生通过各种方式交流1次以上。
（3）关心学生的课外实践活动，争取有10人次以上的学生加入学生团队。
五：班主任学年工作总结
三件事情，应该说完成了80%。
（1）《erp沙盘模拟》一共有44个同学参加，并认真写了总结，对学生兴趣的引导有一定的作用。
（2）和90%的学生有过1次以上的'交流（email、qq、面聊等），对班级63个学生，有55个以上有一定的印象。
（3）目前班级一共有8-9人（共63人）在创新基地的学习社团中，并且参加了较多的比赛与活动，对学习氛围的带动作用明显。
补充：对班主任工作的建议
（1）力荐：从制度保证班主任在大一第一学期可以给学生上一门课（除非班主任放弃）。
（2）班主任手册改为电子版形式。
（3）建立“在线考勤平台”，抓好考勤与学分建设，落实到实处。让家长花的学费，特别是贫困家庭的血汗钱，有一点点收获。在年度告家长信中，列明学生总课时数、请假次数、缺课次数等。对单门课程缺课次数超过3次者，由学院直接取消考试资格（有些事情只能是学院、学校来做，而不能由老师来做）。学生请假，实行在线申请、辅导员审批制。
在“公开、公平、公正”情况下，大力整顿信院学风（考风）建设，同时信院也走在信息化课堂的最前列。
对于自主学习很强的学生，另案处理。只要“公开、公平、公正”，学生也不会有意见；同时也能够促使教师把的精力投入到教学中来。
（4）学生课程安排均匀。建议天、周考试安排较为均匀，每天理论课时不超过4学时；另外，课程不要全部集中在前半学期，错开安排。做到“学而时习之”，否则一天上8节课，光是坐着都很累了。
班主任工作总结 篇6
学校开展班主任工作研讨，我有幸被安排作以汇报，现在讲一下我浅薄的经验。我今天之所以能说一点浅薄的经验，是因为我是十中勤奋刻苦的教师群体的一分子，是我在这个群体中努力向各位有经验的同事学习的结果。并且我做的还极其不够。总说班主任工作是对学生心灵施加影响的工作，因而很微妙，又因为学生们都是说大不大说小不小的半成年人，叛逆心理强，对班主任戒备心理强，因而在带班中就格外需要细心行事，除了少数需要当机立断的之外，多数都应多思考工作的方法，多询问有经验的同志，思考成熟再去做事，实在不好做的工作先放一放， 一般来说，对学生的表扬可以多一点，随便点没有事，当然应当指出具体值得表扬的地方，不然学生会认为是在讽刺他。批评的话可以忍一忍，尽量缩小打击面，分出主次，要同时表扬表现好的同学，以免让多数学生认为自己在受批评，因为表扬往往比批评更能调动学生的积极性。我深深认识，我对每一个学生的影响都是极有限的，能对班级影响大的是班中的整体学习风气学习氛围，所以我不急于为一件件小事去批评单个的学生，从而不至于因为常批评一些学生而造成他们的误解，认为我的出发点就是批评他们从而与我或与班干部们对抗，甚至结成小集团来对抗，而是动之以情，晓之以理，努力营造一种积极向上的班风，让每一个学生在这种氛围中受熏陶，受影响。我从以下方面来营造这种氛围。
一、对自己的要求
我力争在为人治学做事各个方面给作出模范，首先自己做勤奋刻苦力求做时代的旗手，然后呼吁学生也来做这样的人。面对任何困难挫折，不去报怨难以改变的外部环境，先努力改变自己。如在年前最冷的那些天，学生们早上实在不想钻出被窝，单靠惩罚说教效果不明显，我就干脆在5点半到寝室去喊他们，只用喊一声，学生们便不好意思再睡了，一个个爬起来了，这比惩罚和说大道理效果明显得多。在我的心目中，我首先是一个语文老师，然后才是一个班主任，即首先不计时间，不计精力地备好每一堂课，上好每一堂课，然后才能心中坦然地自信地来做关于班主任的工作。
二、关于班委工作的思路
1、我对班干部的第一个要求是忠诚，其次是任何时候任何情况下自觉遵守纪律，其次是有积积极性有工作能力。忠诚守纪缺一不可，不能绝对忠诚就容易表面一套背后一套，把班主任蒙在鼓里，不能自觉遵守纪律便需一边批评一边任用，作班干部的不能给广大同学树立榜样，一般同学便容易心中不服。所以我宁可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班干部，也不用强横粗大的学生，班委集体是为同学们服务，能让人佩服的只有为大家奉献的热情与努力，而不是高高在上对别人的强迫。通常在组建班委时，对学生们的情况不熟悉，开始主动接近班主任，胆大能力强的学生有很多在一两个月后表现出真面目，过分自作主张或拉帮结派不能守纪。因此一开头我只造一两个最勤快实在的学生负责工作，在随后的相处中慢慢发现一个提起一个。2、班干部一旦选出来，便培养他们奉献的意识，让他们认识到多做事多奉献在任何时候任何地方都是沾光的事，因为在这过程中能极大提升自己的能力，能展示自己的价值，而一旦把自己锻造成一块金子，那么无论放到哪里都有会发光。无论走到任何地方都会成为高层次的人。3、疑人不用，用人不疑，班干部一经选出，便放手让其工作，力求每周召开一次碰头会，交流各种思想以及对班级事务的看法，研讨将要实施的措施，共同作出决策，以求班级的各项措施都能切合实际。
三、面对全体同学的工作思路
１、任何行动都有一个原始的推动力，这便是动机，所以第一步便是引导学生树立远大的理想目标作为学习的动力，让这理想如灯塔一样照亮学生们前进的方向，以天下为己任，为民族为集体至少也要为自己的家族为自己的未来而奋斗。２、有了远大目标后引导学生认识到自己的潜能是无限的，只要不断改进学习方法，总能进一少提高学习效率，并时常用比较充分挖掘了自己潜力的例子来鼓舞学生，如保加利亚人一生学了四十种外语，路遥在三年的写作时间中，每天只给自己留１５分钟的散步时间。３、引导学制定学习计划，制出一生的，一期的，一月的，一天的计划，然后认真执行。４、引导学每天反馈，反思，鼓励学生书面写出来，不断改进计划。５、持续振奋学生的精神，常常鼓励学生要自强不息。振奋学精神的常用方法有：讲励志小故事；开班会；唱豪壮的歌；书面写出并贴出自己的目标、座右铭；引导学生宣誓、喊口号、引导学生写反思性日记，多读书，多摘抄。四、面对单个学生的工作思路1、坚信每个学生都有向上向善热爱学习、愿与老师配合的一面，努力引导学与其自己的.消极面作斗争。2、牢记自己是教育工作中的主导方，相对学生中强势群体，教育工作中的所有过失、冲突、不理智都应由自己来承担责任，因此教育中出现任何问题都应从自己身上找原因。3、能让学生心服口服的只能是高深的学识、优良的师德、为学生不辞辛劳付出热情和汗水的行动，而不是暴力或强迫。任何教育手段只有让学生从内心深处理解并内化为学生的行动意识，才能发挥积极的作用。4、尽可能公平地一视同仁地对待每个学生。5、尽可能深入了解每个学生，了解越深入，教育时针对性才可能越强。6、注意观注能量大的学生，各方面特殊的学生以及小群体有的学生能带动几个人，形成一个小群体，对这些学生要格外小心收伏，7、实行正面教育的原则，以鼓励为主，赏识肯定学生的优点和成功之处，从而使学生有信心取得更大的成功。在任何时候对学生积极的评价超过消极的评价，尽可能不以恨铁不成钢的思想来将学生说得一无是处，最后使得学生垂头丧气，比如学生回答错问题、作业写得不好也要先肯定他的长处，他们比起不思考不回答问题不写作业不是强多了吗。但不能笼统说个好字，那样学生会认为是讽刺，如可以说，“认真思考了，继续努力。”“作业及时交上来了，很不错，只是条理分朗些、字迹工整些会更好。你重做一遍让我看看。”让任何一个学生都感受到自己是善意地帮他而不歧视他敌视他，面对学生的错误，一般先放一放，让自己头脑冷静一下再处理。任何学生不好对付的时候，可以先作调查，调查他的家庭背景、学习背景、人生目标、生活阅历、心灵世界、同学关系、性格爱好等方面内容，一旦调查清楚，也就容易教育了。对学生的教育如同种地，如果不种任何作物，就将长满杂草，难以清除，最好的办法是种上有益的庄稼，庄稼长好了，杂草也就自然长不起来了。态度决定高度，思路决定出路，细节决定成败，习惯决定命运。
班主任工作总结 篇7
星期一：
1、各班班主任核实各班到校人数，第3周工作总结。2、安排数学、物理阶段测试。3、通知数学教师晚上阅卷。4、安排本周各科教师听课。5、通知各班卫生大扫除。6、各班发放班会材料，召开主题班会。7、上交教务处工作检查情况表。8、检查卫生、自行车排放情况，检查早读情况，上课情况。9、检查管制刀具，增强安全意识。
星期二：
1、各班对部分学生召开家长会。2、语文组召教研会。3、组织各班学上课间操，检查各班学生仪容仪及上操情况，工作总结《第3周工作总结》。4、各科教师对帮包学生进行谈话。5、检查卫生、自行车排放情况。6、检查各班老师到岗情况，早读、自习辅导及上课情况。7、检查各班管制刀具，注意安全。
星期三：
1、英语组召开教研会。2、检查任课教师作业批改情况。3、召开卫生委员会。4、召开住校生会。5、检查卫生、自行车排放情况，早读、自习辅导、上课情况。6、检查管制刀具，增强安全意识。
星期四：
1、召开数学组教研会，探讨教学进度。2、组织史、地、生教师外出学习。3、通知各科老师召开全体教师会。4、检查各科老师作业批改情况并做详细记录。5、检查卫生、自行车排放情况，检查早读情况，上课情况。6、检查管制刀具，增强安全意识。
星期五：
1、安排英语阶段测试。2、各科教师布置周六周日作业。3、组织各班学上课间操，检查各班学生仪容仪表及上操情况。4、年级召开班主任会，总结本周工作情况，安排下周工作计划。5、各班召开班主任会，总结本周纪律、学习、卫生情况。6、检查卫生、自行车排放情况，检查早读情况，上课情况。7、各科老师布置假期作业。8、检查管制刀具，增强安全意识。9、写本周工作总结，下周工作计划发办公室。
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