中学实习教师教学工作总结

时间:2022-12-26 12:02:51 实习总结 我要投稿
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中学实习教师教学工作总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编整理的中学实习教师教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

中学实习教师教学工作总结

中学实习教师教学工作总结1

  自20xx年10月12日至20xx年12月6日,我们xx师范学院数学与计算科学学院在xx学校进行了为期8周的实习工作。在学院领导和梁老师的关怀和帮助下,以及实习队全体成员的共同努力下,我们的工作取得了圆满成功。数计学院前往xx学校的实习队的表现得到了xx学校老师和同学们的一致认可,现将此次实习工作与内容进行总结:

  一、基本情况

  这次实习队的成员共有23人,有4人分配到初一年级,9人分配到初二年级,10人分配到初三年级。为了加强管理,将实习队分为5个小组,设置小组长,由小组长管理组内成员,要求每组同学在每周进行小组试讲,并于每周六召开实习队队会,会议期间有两位同学进行试讲。

  实习内容:数学教学工作和班主任工作。

  二、准备阶段

  在正式实习之前,学院召开了实习动员大会,提出了相关要求和注意事项,通过往届优秀实习生的例子,起到了激励和鼓舞同学们的士气的作用。为了更好的有助于这次实习工作的进行,学院负责人梁老师和我提前联系实习学校的负责老师,转达各项注意事项和各种安排。

  三、正式实习阶段

  我们实习队和梁老师在11号就奔赴xx学校,下午四点到达,得到了xx学校的热情接待,在图书馆召开实习队队会,开会期间xx学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素质方面的严格要求,开完会就让我们分别寻找自己的指导老师和指导班主任,方便我们日后开展工作。

  1、数学教学工作方面

  第一至第二周,我们主要任务是听课和学习指导老师宝贵的授课经验,并通过课堂熟悉班上学生的特点和老师的上课方式,为接下来的实战做准备。除了听好自己知道老师的课之外,同学们还踊跃的去其他数学老师的课堂上听课,做好课堂记录,并在课后积极向老师请教有关的教学问题,并在课后总结,做到每次听课都有收获和经验。

  第三至第七周,同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中,正式授课前需获得指导老师的认可后才允许授课。大部分同学在授课过程中表现良好,得到了指导老师和同学们的认可,更难得的是在指导老师的帮助下,同学们通过实践发现了自己的不足,为日后的授课提供了宝贵的经验。也有小部分同学第一次授课的'过程效果较差,但是通过他们的努力。并随着上课次数的增多,队员们驾驭课堂的能力得到了增强,慢慢适应了上课的节奏,自信心得到了增强。通过课堂上的锻炼,同学们的教态得到了改善,增强了对学生的关注度,对重难点更懂得把握,板书更加简洁优美,语言更加精炼。在此期间,同学们参加了监考和改卷的工作,在监考过程中,队员们认真负责、踏实的作风得到了老师的表扬,队员们在监考过程中锻炼并提升了教师的基本功。

  第八周,主要工作是总结工作。在这一周,队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获,进行自我鉴定和填表,以及其他工作。

  2、班主任工作方面

  第一周,这是我们队员与指导老师、班主任和班上同学认识和交流的一周,按照xx学校的要求,队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进行查勤。在实际操作的过程中,队员们都虚心向班主任请教学习,向班主任学习班级管理等方面的技巧,提前上班,积极出勤,深入教室,与学生沟通交流,多方面地了解和掌握学生的情况,与学生们都建立起良好的关系,为日后的具体工作打下了基础。

  第二至第七周,通过第一周的努力,班上同学都与我们建立起了深厚的友谊,不仅积极配合我们讲课,还积极配合我们开展班主任工作。队员们对自己所带班级的学生的表现都感到满意。有了融洽的师生关系,队员们可以放手的开展各项工作。并根据自己的观察或班主任的提示去找个别同学谈心、辅导等。期间,队员们根据自己班的情况,都开展了主题班会,班会主题和形势丰富多样,也得到了良好的效果。

  第八周,在即将离开之前,除了有特殊同学需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈,坚持到最后的时刻,同学们善始善终的实习态度得到了xx学校的领导和老师的表扬。临别前的一个晚上,大家都得到了老师和学生们美好的祝福,我们收获的不仅是班级管理的经验,更多的是与师生们的真挚感情。

  3、辅导差生方面

  为了帮助差生提高数学成绩,队员们利用课余时间主动地为学生补习,并通过辅差发现造成学生成绩差的原因,从而利用各方面条件引导学生学习,提高学生对数学的学习兴趣。通过两个多月的辅导,这些差生在各方面都有了很大的改进,无论是在学习中,还是在工作中。所以说,实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的。

  四、实习间存在的问题

  (一)日常工作问题

  1、实习期间有一两个同学积极性较低,缺乏主动精神,较少接近学生和了解学生。

  2、少数同学课前准备不充分,造成上课质量较差。

  3、少数同学由于上课机会少,并且其他繁琐工作较多,觉得锻炼机会少,从而造成心理落差。

  4、少数同学对班主任工作较生疏,一些班主任由于对队员不熟悉,所以不怎么放心把班级交给我们管理,所以同学们对班主任工作接触的较少。

  解决办法:每周在队会上要求两位同学试讲,全体成员和老师进行点评;并要求同学们每周在小组内都进行3次以上试讲;并通过会议鼓励队员,希望队员能一直保持积极向上的心态,坚持把每项工作都做好;并引导队员多与班主任交流沟通,争取把班主任工作做好。

  (二)课堂教学问题

  1、学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题,一是对教材难点、重点不太清楚,讲课时有知识点遗漏,重点不够突出;二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚,讲课时不能前联后引。三是对中学习题陌生,解题时速度不够,常常遇难,半天不得其解,对习题有所畏惧。

  2、存在学生板书能力较差的问题,一是粉笔字不规范,字体大小、字迹轻重不得体;二是板书不简洁,布局杂乱,条理性较差。

  3、实习过程中,实习生遇到大量的习题课、复习课、试卷讲评课,而这些课型学生难以把握,反映了在校试讲期间训练不够。

  解决办法:平时加强自身的锻炼,通过练习来改正各方面的缺点和不足。

  五、实习效果

  通过八周的实习,队员们主要在以下几个方面有了提高:

  1、队员们对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了真实的体验,这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。

  2、队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平。在指导老师的每一次指导下,队员们的教学水平得到了很大的提高,对教学的认识也加深了许多。

  3、队员们的交际能力和口头表达能力得到了增强,懂得了怎样处理跟领导老师和队员们之间的关系。

  4、队员们增强了教师的责任感和集体荣誉感。因此,课前备更好地课,课上讲更多的知识,并且教学生做人的道理。

  总的来说,我们这次实习的效果是非常不错的,是成功,也是胜利的。通过深入教育的实践,同学们学到了丰富的知识和宝贵的教学经验以及管理才能,无论日后我们是否担任教师这个工作,这都是我们人生道路的一笔财富。这一切的成功,都是学院的领导、老师们的关怀和帮助分不开的,在这里代表我们全队感谢院领导与老师们对我们的支持,并在百忙中到我们实习地点来激烈我们。同时,更感谢xx学校的相关领导和指导老师,在这两个多月里,对我们的工作、学习上的悉心指导。

中学实习教师教学工作总结2

  总体状况:

  本月基本上仍以磨合为主:实习小组间的磨合,实习教师与本校师生间的磨合,实习教师与本学科教学进程的磨合,实习教师与本地风俗民情之间的磨合等等,一个月下来成绩显著:实习小组相互融合、配合默契、渐入佳境;五位实习教师与本校师生关系融洽,沟通无障碍,得到校方的夸赞与学生们的敬仰;各位实习教师可以独立掌握学科进程,课堂效果达到预期;在做好本职工作的同时,本小组积极深入群众,与本地居民互通互信,主人翁意识逐渐加强。

  在此期间所参与或组织的活动:

  1、小组内部展开自我批评与自我教育活动

  2、月初各位实习教师积极参加扫雪、清扫校园活动

  3、不定期与在校师生展开座谈,了解学生所面对的学习生活问题

  4、积极筹备“三八”妇女节文艺演出

  5、与称勾中学实习教师互访,交流经验

  6、与师大指导老师座谈,吸取经验教训

  7、展开校园安全学习培训,切实保护小组成员安全

  8、积极投稿“快乐教育”征文

  9、协助校方展开“双爱好”活动

  10、参与“快乐课堂”演讲比赛,并取得佳绩

  个人成绩:

  1、李承贤救助受伤学生

  2、马光亚、周阳敏护送迷路小朋友回家

  3、演讲比赛:二等奖(张丽娇、杨雪玲)三等奖(马光亚)

  不足之处:

  1、张丽娇、杨雪玲请假回家各一次

  2、马光亚在“禁止组员无故回家”的'工作上处理不够得当

  以上即秤钩镇中学实习小组三月总结,尽管取得一定成绩,但有些错误可以避免,争取在四月打好攻坚战,为五六月的持久战打下坚实基础,争取在未来几次的工作汇报中乃至最终的实习总结里做到遍地开花,硕果累累!

中学实习教师教学工作总结3

  来到××五中已经一个多月了,上一周已经开始从晚自习教起,虽然还没有正式讲课,但是晚自习对于我们实习生来说也是一个很重要的教课过度阶段。

  回顾了一下那天的晚自习,我发现了许多问题。一开始我用英语向大家介绍自己,才说了两句,底下的小孩就说“听不懂”,我犹豫了下,还是坚持自我介绍完了。因为我觉得老师要有能让学生所折服的才能,你体现出的专业知识和专业素养会让学生们更好地信服,更认真地听课。后来,在讲题过程中,我讲他们听,经常就是坐在那干听,我必须要反复提醒,他们才会把知识点记下来。因为我觉得笔记这个东西是自发的,遇到了不会的自己就记下来,但是对于初一的他们来说还无法做到这点。

  每天给他们判听写,我心里总是想:这个这么简单怎么都不会啊;这个老师昨天刚讲过怎么还错。我总是习惯用自己的标准去要求他们,以为他们的英语已经达到了初中该有的水平。为了更好地培养他们的语感,我在课堂上能用到简单的语句我就会说英语。好学生也只是听着,或者寥寥几个学生回答我“yes”,还是总有学生问“老师,什么意思啊?”我总觉得我说的够简单了,他们应该都懂,总觉得这个单词够短了,他们肯定能够背下来,但是我忽略了他们的实际情况。他们只是初一的学生,再加上山区、郊区的孩子基础较差,所以听说读写都稍微差一些,而我已经念了十多年的书了,初中的知识对我来说自然就变得很简单了。

  和学生们相处是件很有意思的事。每个学生都有自己独特的性格,你永远也想不到他们的小脑袋瓜里在想些什么?你今天穿的衣服,那天去的几班监考,穿的什么鞋,每天上下班背的包甚至是你用的手机,这些小孩都会观察,入微仔细得有些可怕。这让我觉得作为教师更应该注意自己的穿衣举止,那是你留给学生们的第一印象,好的印象终归是事半功倍的。

  也可能是因为年轻,或者平时对他们凶不起来,就算你凶他们,他们似乎也不怕。我常常感觉我在班上和他们班主任在班上感觉是不一样的,我的指导老师(就是他们的班主任)往讲台一站,大家基本都能够有条不紊地做自己的事。我一上去给他们安排任务,他们就各种找机会说话,而我需要反复强调纪律。后来我向我师父请教了这个问题,她说是我的语气有问题。我的语气直接影响到他们的行为,他们会自己判断这项任务是否必须要做,不做会有什么后果。回想一下,我的.语气经常不够坚定严肃,下达命令的时候也总带着一丝不确定,甚至还要问他们平常你们是怎么做的,然后我自己再去斟酌。这样想想,确实是我的一大疏忽。

  上课之前非常紧张,可是一旦上过几次以后,我经常能在发现自己各种各样的问题,每天的反思也成为了我的必备工作。实践出真知,我还要多多的实践,争取每节课都有新的进步。帮助学生进步的同时,自己也能够成长!

中学实习教师教学工作总结4

  最值得说的应该是4.1下午第二节课的作课。准备了两周,终于轮到我作课,说实话我准备得特别地充足,从PPT到导学案,都是一张一张,一个字一个字地亲手做出来的,各种课堂设计环节也挺有新意的。

  作课当天,全校25位老师和领导,去听我的课的有18个老师,意思就是除了和我的课冲突的老师没有去,其他老师和领导几乎全都去了,我自己也有点紧张,提前跟学生打招呼说今天在他们班作课,让他们好好配合我一下,所以知道上课之前都很胸有成竹的。

  开始上课,我给大家放了一个关于节奏的视频,为这节课的教学内容---节奏,做一个铺垫,看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么,大家有些答不上来,还好有的同学看到我打开的PPT,随即说出了是节奏。后来就开始教大家各种简谱里的节奏型,我把各种节奏型与我们平时说的话相联系,一个字的,两个字的,三个字的,四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的《春》做例子,让大家能够在我们的生活中找到节奏。

  这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了,但是作课的时候大家的反应并不那么热烈,和平时的上课状态相差甚远,甚至我都有些失望了,后来当我讲到一条节奏让大家念的时候,大家竟然都不会念,还念得乱七八糟,让他们单独打,也没人举手,无奈之下我只好带领大家打,但是我带领着大家打,大家完成得都很好,所以我在想是不是因为听课的老师真的太多了,大家害怕,紧张。课还是继续,但是开始的时候被卡住了,课程有些进行不下去,所以后面的环节我几乎都是带领大家完成的,我一开始设计的都是学生自发地学会,但学生都没有太大反应,我只好带领,可是一带领,就会有一种知识的灌输性,学生就很被动了,所以我觉得这一点特别不好。

  后来的各个环节,我都尽量让自己在台上表现得自如一些,没有因为学生的反应不强烈就继续不下去,台下的老师也都明白这种现象,知道学生们也都紧张,有的老师在上课过程中都被我带领得一起打起节奏,课下交流中也有很多老师说以后要多听我的音乐课,多学音乐知识,说让我别在意,学生们也是紧张。

  其实刚上完课,学生就跟我说了,问我是不是作课失败了,我说没事挺好的,我怕说别的打击他们的'信心,学生们就说听课的老师太多了,他们害怕,我说不用怕,他们只是来听课的,下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好,好多环节上没能更好地引导学生,让他们自如地学会。

  我的指导老师对我的帮助很大,她给我提了好多的意见,某个细小的细节,她都注意到了,让我下次注意,在教学上也对我帮助很大,过后也鼓励我,让我别灰心,还有机会。真的特别欣慰,指导老师对我这么尽心,所以我也一直在反思自己的教学过程,希望从中更加改进,能上出更好的音乐课。

  这周还听了同行实习老师李**和刘**的课,刘**老师也是在这周作的课,觉得她作课那班的学生特别配合,给她的课也私下做了评价,提了一些建议和意见,希望我们的生活能够一直这么和谐,我很喜欢她们的陪伴。

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